Доведено залежність ефективності формування творчих умінь підлітків від педагогічного керівництва й умов, якими передбачається активізація мотиваційних орієнтацій учнів, впровадження поетапного формування творчих умінь з поступовим ускладненням запропонованих завдань, організація занять у формі діалогу та педагогічної взаємодії на засадах співтворчості, опора, орієнтація на синтез художніх засобів видів мистецтва, запровадження системи інтеграції мистецтва. Конкретизовано сутність та структуру творчих умінь підлітків, визначено їх компонентну структуру, а також критерії та рівні сформованості. Визначено та проведено експериментальну апробацію методики формування творчих умінь підлітків засобами музичного театру ляльок. Розроблено та впроваджено у навчально-виховний процес методику формування творчих умінь підлітків засобами музичного театру ляльок, яка поєднує в собі організаційний, репродуктивно-творчий і самостійно-творчий етапи формування творчих умінь. Здійснено експериментальну апробацію створеної методики, яка супроводжується статистичними даними, та засвідчує її ефективність.

Уперше виявлено та узагальнено багатовекторні процеси розвитку професіонального театру ляльок України 1920-х років у контексті творчих пошуків вітчизняних діячів сценічного мистецтва. Протягом 1920-х років у вітчизняному театрі ляльок відбувся перехід від стихійного влаштування лялькових видовищ до налагодженого виробничого процесу офіційних організованих колективів. Цей процес проходив під знаком рецепцій творчого досвіду українського народного лялькового мистецтва попередніх століть, зокрема вертепу та народної комедії про Петрушку. Проаналізовано жанрово-стильовий простір українського театру ляльок 1920-х років - шляхи створення зразків нових п’єс з урахуванням специфіки цього різновиду театру та приклади їх сценічного втілення. Значні зміни в організаційних та художніх засадах театру ляльок сприяли зміцненню його потужного потенціалу, урізноманітненню арсеналу виражальних засобів та збагаченню художньо-образної мови лялькових вистав. Сформовані та відпрацьовані протягом 1920-х років організаційні та художні засади донині актуальні для театру ляльок України та багато в чому визначають його функціонування.