Досліджено феномен шахової творчості, що за визначенням є колективним процесом і спільною діяльністю. Розкрито співвідношення між суб'єктивними творчими здібностями, психофізіологічними характеристиками шахіста і його спортивними результатами, рівнем теоретичної грамотності, ступенем психологічної стійкості, мірою досконалості шахової техніки й майстерності. Установлено, що у своїх найбільш загальних і істотних рисах результатом творчості в шахах стає створення певного оригінального продукту для комунікаційної мети.

Исследован феномен шахматного творчества, который по определению есть коллективным процессом и совместной деятельностью. Раскрыто соотношение между субъективными творческими способностями, психофизиологическими характеристиками шахматиста и его спортивными результатами, уровнем теоретической грамотности, степенью психологической устойчивости, мерой совершенства шахматной техники и мастерства. Установлено, что в своих наиболее общих и существенных чертах результатом творчества в шахматах становится создание определенного оригинального продукта для коммуникационной цели.

This article deals with the phenomenon of the chess creativity which according to its nature is the collective process and mutual activity. There was examined the correlation between degree of a chess player's subjective creational capacities, psychophysiological characteristics and sport results, depth of the theoretical experience, level of the psychological stability, perfection of chess techniques and skills. It was determined that in it's the most general and essential features the result of thecreativity in chess is appearance of the distinctive original product for the purpose of communication.

Розглянуто актуальність розвитку творчих здібностей особистості в контексті реформування системи освіти. Розкрито поняття творчих здібностей індивіда. Висвітлено погляди А. С. Макаренка, В. О. Сухомлинського та К. Д. Ушинського на проблему творчої особистості. Проаналізовано значення раннього відкриття творчих здібностей, оскільки дитяча свідомість менше схильна до стереотипного мислення. Досліджено шахи як інтелектуальний вид спорту та засіб розвитку математичних здібностей. Показано активізацію й удосконалення інтелектуально-вольової сфери через заняття шахами.

Рассмотрена актуальность развития творческих способностей личности в контексте реформирования системы образования. Раскрыто понятие творческих способностей индивида. Освещены взгляды А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинского и К. Д. Ушинского на проблему личности. Проанализировано значение раннего открытия творческих способностей, поскольку детское сознание меньше подвержено стереотипному мышлению. Исследованы шахматы как интеллектуальный вид спорта и средство развития математических способностей. Показана активизация и совершенствование интеллектуально-волевой сферы через занятия шахматами.

The author considers the relevance of the development of individual’s creative abilities in the context of educational system reformation. The notion of creative abilities of an individual is revealed. He describes A.S. Makarenko, V.O. Sukhomlynskyi and K.D. Ushynskyi’s ideas about the problem of creative personality. It is mention it is very important to discover creative abilities at early stages of individual’s development, because a child does not think according to ready-made patterns. The author considers chess as an intellectual kind of sport and a means for the development of mathematical abilities. He shows that playing chess positively influences stimulation and improvement of intellectual and volitional sphere.

Викладено методику гри в шахи, яка дозволяє вдосконалювати практичні навички студентів і організовувати самостійні заняття з шахів. Розкрито основні сучасні знання про станолення шахів як виду спорту, особливості гри.