Розглянуто визначення університетської кафедри та особливості функціонування кафедри як структурного компоненту сучасного університету. Проаналізовано чинні нормативні положення, що регламентують діяльність кафедр і наукові роботи щодо пошуку шляхів удосконалення діяльності кафедри.

Мета роботи - дослідити ефективність сайту кафедри математичного моделювання економічних систем Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут" (mses.kpi.ua), використовуючи дані, одержані за допомогою Google Analytics, з метою покращання його конкурентоспроможності. У результаті дослідження проаналізовано можливості Google Analytics, який дозволяє: одержати емпіричні дані про відвідувачів сайту кафедри; сформувати кількісні звіти: розмір аудиторії, кількість відвідувачів за різні проміжки часу, кількість переглядів, кількість повернень, розмір постійної аудиторії; сформувати якісні звіти: характеристику і сегментацію аудиторії, джерела, з яких сайтів, пошукових систем прийшли користувачі. Досліджено можливість застосування веб-аналітики для покращання конкурентоспроможності кафедри під час вступної кампанії. Виділено нові напрями маркетингової діяльності: використання рекламних акцій у соціальних мережах, оновлення даних на сторінках з великим показником відмов, доопрацювання контенту сторінок, на яких користувачі не зупиняються. Перспективою подальших досліджень у даному напрямі є визначення ступеня залучення абітурієнтів від маркетингової діяльності кафедри.

Розглянуто основні методологічні принципи оцінки діяльності кафедри як одного з найважливіших підрозділів, що визначає рейтинг ВНЗ. Наведено схему процесного підходу до управління в системі менеджменту якості. Показано, що розроблена в Донбаській національній академії будівництва і архітектури система оцінки діяльності кафедри за групами показників "потенціал", "процеси", "результати" (елементи системи менеджменту якості) дозволяє визначити якісну характеристику напрямів діяльності на всіх етапах життєвого циклу, визначає якісну характеристику всіх сторін її діяльності, а також є підгрунтям для стимулювання розвитку кафедри за основними напрямами діяльності.

Рассмотрены основные методологические принципы оценки деятельности кафедры как одного из важнейших подразделений, которое определяет рейтинг ВУЗ. Приведена схема процессного подхода к управлению в системе менеджмента качества. Показано, что разработанная в Донбасской национальной академии строительства и архитектуры система оценки деятельности кафедры по группам показателей "потенциал", "процессы", "результаты" (элементы системы менеджмента качества) позволяет определить качественную характеристику направлений деятельности кафедры на всех этапах ее жизненного цикла, определяет качественную характеристику всех сторон деятельности, также является почвой для стимулирования ее развития по основным направлениям деятельности.

Basic methodological principles of estimation of activity of department are considered as one of major subdivisions, that determines rating of institution of higher learning. A chart over of the procedural going is brought near a management in the system of management of quality. It is shown that worked out in the Donbas national academy of building and architecture system of estimation of activity of department on the groups of indexes "potential", "processes", "results" (elements of the system of management of quality) are given by possibility to define quality description of directions of activity of department on all stages of her life cycle, and also quality description of all parties of activity, is soil for stimulation of her development on basic directions of activity.

Наведено етапи комп’ютеризації кафедри систем управління. Вказано на доцільність і можливості застосування телекомунікаційних технологій для вдосконалення діяльності кафедри. Вирішено проблему, яка пов'язана з підключенням кафедри до міжкафедральної або загальновузівської мережі та Інтернету.

Приведены этапы компьютеризации кафедры систем управления. указана целесообразность и возможности применения телекоммуникационных технологий для совершенствования деятельности кафедры. Решена проблема, которая связана с подключением кафедры к межкафедральной или общевузовской сети и Интернету.

The article describes the stages of computerizing the Department of Control Systems. The expedience and possibilities of applying telecommunication technologies for perfecting the Department’s activities are given. The problem is solved of connecting the Department to the intercathedral and academy-wide network to Internet.

Розкрито поняття «информаційно-освітній портал», переваги його використання в навчальному процесі ВНЗ, структурування навчальних матеріалів, зразки електронних навчально-методичних комплексів, їх використання в відкритій системі навчання студентів.

Раскрыто понятие «информационно-образовательный портал», преимущества его использования в учебном процессе ВУЗ, структурирование учебных материалов, образцы электронных учебно-методических комплексов, их использование в открытой системы обучения студентов.

The notion of «informational educational portal», advantages of its usage in Higher School educational process, teaching materials structuring and realization of the open system learning have been considered in the article.

Рассмотрены принципы построения и использования сетевых информационных технологий поддержки образовательной деятельности кафедры. Значительное внимание в принципах уделяется такому вопросу, как всестороннее отражение научно-исследовательской, учебной, воспитательной и профессиональной деятельности кафедры. В качестве примера системы поддержки образовательной деятельности рассмотрен сайт кафедры геоинформационных систем, оценки земли и недвижимости. Для этого сайта показано выполнение всех предложенных принципов. Для всех принципов приведены примеры, разъясняющие их суть.

Розкрито особливості організації виробничої практики випускаючою кафедрою. Досліджено розвиток соціальної компетентності викладача вищої школи. Проаналізовано основні світоглядно-ціннісні тенденції сьогодення в університетській освіті України та Західної Європи. Визначено роль кафедри гуманітарних дисциплін у формуванні особистості студента-медика - майбутнього лікаря. Викладено стратегічні аспекти інноваційного розвитку національної системи вищої освіти. Досліджено вплив робочого стилю на професійну діяльність особистості. Запропоновано шляхи вирішення проблем підготовки кадрів для організації місцевого самоврядування. Розкрито теоретико-методичні засади організації діяльності кафедри ВНЗ. Наведено найбільш раціональні педагогічні технології для підготовки викладачів вищої школи за умов заочної форми навчання.

Наведено комплексні дослідження сучасних аспектів просторової організації кафедр вищої фінансової освіти України. Висвітлено особливості навчального процесу з фінансових дисциплін, нормативні, концептуальні й академічні сторони організації роботи кафедри у системі вищої освіти. Розглянуто суб'єктивний та функціональний зміст простору вищої освіти. Наведено приклади методичного забезпечення роботи викладача, активізації наукових досліджень студентів. Розкрито досвід нагромадження інтелектуальних результатів професорсько-викладацького складу, методичні питання у роботі кафедри. Викладено нові аспекти управління вищою освітою.

Проаналізовано активні методи навчання та їх роль у сучасній підготовці студентства в вищій школі. Досліджено вплив якості викладання на формування професійних знань майбутнього фахівця. Розкрито концептуальні засади створення та функціонування кафедри. Викладено теоретико-методичні аспекти психолого-педагогічної підготовки майбутніх фахівців фінансово-економічного профілю. Обгрунтовано концепцію підготовки управлінських кадрів у системі вищої освіти. Охарактеризовано сучасні підходи до менеджменту вищої освіти у роботі завідувача кафедри. Визначено роль кафедри у розвитку інноватизації і технологізації підготовки фахівців з документознавства та інформаційної діяльності. Проаналізовано соціально-правові функції кафедри в системі управління навчальним процесом ВНЗ.

С применением интегрированного многокритериального метода МВС + МАИ предложена модель построения рейтинга кафедр, позволяющая проанализировать основные этапы составления рейтинга кафедр. Приведен иллюстрационный пример. Рассмотрен вопрос проектирования расширения системы поддержки принятия решений NooTron на базе этой модели.

Розглянуто проблему підготовки гуманітарно-технічної та управлінської еліти як стратегічний напрям діяльності НТУ "ХПІ". В рамках названого вище напряму створено Центр сучасних педагогічних технологій, висвітлено основні напрями його роботи, зокрема просвітництво, дослідницьку діяльність, тренінгові програми, наукові публікації з питань готовності до педагогічної діяльності. З метою формування готовності до викладацької діяльності аспірантів та магістрантів інженерно-технічного та економічного профілю виокремлено низку навчальних дисциплін, які введено до навчальних планів. Визначено тематику найбільш актуальних проблем сучасної педагогіки, на основі яких розроблено та впроваджено12 інноваційних курсів з психолого-педагогічних та управлінських дисциплін. Констатовано необхідність оновлення змісту і технологій загальноінженерної, спеціальної, психолого-педагогічної підготовки майбутньої еліти.

Рассмотрена проблема подготовки гуманитарно-технической и управленческой элиты как стратегическое направление деятельности НТУ "ХПИ". В рамках вышеназванного направления создан Центр современных педагогических технологий, отражены основные направления его работы, в частности просветительская и исследовательская деятельность, учебные программы, научные публикации по вопросам готовности к педагогической деятельности. С целью формирования готовности к преподавательской деятельности аспирантов и магистрантов инженерно-технического и экономического профиля выделен ряд учебных дисциплин, введенных в учебные планы. Определена тематика наиболее актуальных проблем современной педагогики, на основе которых разработаны и внедрены 12 инновационных курсов психолого-педагогических и управленческих дисциплин. Констатирована необходимость обновления содержания и технологий общеинженерной, специальной, психолого-педагогической подготовки будущей элиты.

The essence of innovative orientation of pedagogical activity on the formation of national humanitarian and technical elite is considered on the example of NTU "KhPI".

Подано шляхи формування еколого-економічних компетенцій інженера-еколога під час проходження виробничої практики. Розкрито роль випускової кафедри у підвищенні якості вищої освіти в України. Досліджено проблеми міжнародної діяльності ВНЗ України. Розглянуто проблеми підготовки завідувачів кафедр у сучасному європейському просторі. Запропоновано шляхи вирішення проблем підготовки кадрів для органів місцевого самоврядування. Висвітлено напрями державної політики у сфері вищої освіти в Україні. Показано шляхи вдосконалення управлінської підготовки та призначення завідувачів кафедри за умов реформування освіти в Україні.

Актуальность исследования обусловлена проблемами, сложившимися в системе высшего образования. Большая часть как теоретических, так и практических разработок на сегодняшний день предусматривают постепенное внесение изменений в образовательный процесс. Реалии современности таковы, что в настоящий момент необходим кардинальный пересмотр подходов совершенствования как самого образовательного процесса, так и сопутствующих ему процессов. Предложено использование системы поддержки образовательных процессов, протекающих на кафедре, что в свою очередь кардинально и одномоментно изменяет в лучшую сторону сам образовательный процесс.

Актуальність дослідження обумовлена проблемами, що склалися в системі вищої освіти. Велика частина як теоретичних, так і практичних розробок на сьогоднішній день передбачає поступове внесення змін в освітній процес. Реалії сучасності такі, що зараз необхідний корінний перегляд підходів щодо вдосконалення як самого освітнього процесу, так і супроводжуючих процесів. Запропоновано використання системи підтримки освітніх процесів, що протікають на кафедрі, що, у свою чергу, кардинально і одномоментно змінює в кращу сторону сам освітній процес.

Relevance of the material presented in the article is conditioned by the problems that emerged in the higher education system. Today most of theoretical and practical developments allow for gradual changes in the educational process. Contemporary realities require a fundamental review of the approaches to improving of both the educational process and its associated processes. Proposed the use of educational processes supporting system that take place at the department and change the educational process for the better.

На основі аналізу наукової літератури висвітлено проблему організації науково-педагогічної діяльності кафедри університету, визначено понятійно-категоріальний апарат дослідження. Розкрито сутність, критерії, показники та індикатори оцінки ефективності організації науково-педагогічної діяльності кафедри університету засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Розроблено базову кваліметричну модель науково-педагогічної діяльності кафедри університету, наведено результати аналізу реального стану використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій в організації науково-педагогічної діяльності кафедри. Обгрунтовано та експериментально перевірено систему забезпечення науково-педагогічної діяльності кафедри університету засобами інформаційно-комунікаційних технологій.

Проанализирована учебно-методическая деятельность кафедры и управления качеством учебного процесса. Изучена научно-исследовательская составляющая в работе кафедры. Рассмотрены возможности и пути реализации на уровне кафедры. Раскрыты особенности функционирования кафедры в условиях комплекса непрерывного образования. Внимание уделено вопросам использования дистанционных форм обучения. Изложены формы и методы работы кафедр с бизнес-сообществами. Освещены особенности работы кафедры со слушателями последипломных форм обучения.

Розроблено систему для формування звітності про наукову та методичну роботу кафедри. Спроектована база даних для формування звітності кафедри у вигляді ER-діаграм. Розроблена система для формування звітності, яка автоматизує одержання вхідних даних за допомогою excel-файлів.

Запропоновано автоматизовану інформаційну систему (ІС) управління кафедрою вищого навчального закладу. Для реалізації рекомендацій ENQA на кафедрі комп'ютерних та інформаційних технологій національного університету "Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка" була поставлена задача створення ІС підрозділу. Інформаційна система дозволить оптимізувати процедуру проведення навчання, розширить можливості для аналізу результатів, забезпечить прозорість і об'єктивність в процедурі навчання і кваліфікаційного оцінювання студентів, що, в підсумку, буде сприяти підвищенню рівня довіри громадян до вищої школи. Розглянуто етапи проектування ІС, в яких були оформлені основні розділи технічного завдання. Розроблено архітектуру ІС, сценарій інтеграції системи з зовнішніми програмними продуктами, джерела вихідних даних і варіанти початкового інформаційного наповнення системи і концепція прав доступу і повноваження користувачів і адміністрування. Сформовано функціональні вимоги автоматизованої ІС управління кафедрою.