Розкрито зміст, форми і методи багаторічної діяльності видатного педагога образотворчого мистецтва Закарпаття - Золтана Баконія. Через секрети його професійної майстерності проступає формула загального визнання таланту і любові до художника. З. С. Баконій - один з видатних популяризаторів закарпатської школи живопису серед дітей і юнацтва.

Висвітлено проблему формування духовного життя людини. Проаналізовано освітні програми середньої школи № 109 (м. Київ) в контексті формування духовного світу учнів.

Освещена проблема формирования духовного мира человека. Проанализированы образовательные программы средней школы № 109 (г. Киев) в контексте формирования духовного мира учеников.

The article deals with the problem of formation of an inner world of the person. Educational programs of high school number 109 (Kiev) in a context of formation of an inner world of pupils are analysed. Corresponding conclusions by results of researchare made.

Вперше науково обгрунтовано методику навчання графічного дизайну учнів у позашкільних навчальних закладах, теоретичною основою якої є педагогічний дизайн - навчальне проектування, сутність якого полягає у синтезі художньої, технічної та комп'ютерної графіки у педагогічно доцільному середовищі. Визначено особливості навчання учнів графічного дизайну на основі середовищного підходу до реалізації змісту позашкільної дизайн-діяльності за педагогічних умов оптимальної візуально-графічної комунікації, синтезу художньої, технічної та комп'ютерної графіки. Вдосконалено зміст і структуру методики навчання графічного дизайну учнів позашкільних навчальних закладів, яка є цілеспрямованим процесом навчання, виховання та розвитку дітей різних вікових груп, характеризується їх добровільною участю у графічній діяльності, диференціацією інтересів до різних видів графіки. Набули подальшого розвитку зміст, організаційні форми та методичні прийоми навчання графічного дизайну учнів позашкільних навчальних закладів: інтегрований зміст технічної, художньої та комп'ютерної графіки, активні й інтерактивні способи взаємодії учасників позашкільної дизайн-діяльності, сукупність методів, прийомів і засобів навчання художньо-графічного проектування учнів.

Відродження українських народних традицій розглянуто через організацію декоративно-ужиткової діяльності підлітків. Розвиток творчого потенціалу залежить від того, наскільки системно й цілеспрямовано організовано роботу шкіл і дотичних до них виховних установ.