Констатовано зниження рухового навантаження молодших школярів, пов'язане з особливостями навчання. Висвітлено роль позакласних форм фізичного виховання та заходів, спрямованих на вирішення зазначеної проблеми.

Висвітлюється мета, завдання, засоби, методи і форми фізичного виховання учнів молодших класів, розкривається роль занять фізичними вправами в організації раціонального режиму дня в школі і вдома. Наведено рекомендації щодо методики вивчення програмного матеріалу, організації уроків фізкультури і заходів з фізичного виховання в режимі навчального дня, позакласної і позашкільної фізкультурно-масової роботи, а також фізичного виховання дітей в сім'ї. Належне місце відводиться висвітленню прийомів активізації пізнавальної діяльності учнів на заняттях фізкультурою, а також розкриттю прийомів підготовки їх до самостійного використання засобів фізичного виховання у повсякденному житті.

Існуючий стан організації режиму навчально-виховного процесу в сучасній школі, інтенсифікація навчання, наростаюче зростання навчальної інформації вимагають від школярів все більшого напруження фізіологічних систем організму, особливо під час "задіяння" адаптаційних механізмів, нервово-емоційних навантажень. У школярів широкого поширення набувають хронічні неінфекційні захворювання дихальної, нервової, серцево-судинної, ендокринної та інших систем організму. Тому виникла необхідність висвітлити питання організації і проведення занять з дітьми молодшого шкільного віку, які за станом здоров'я віднесені до спеціальної медичної групи. Дається характеристика особливостей розвитку дитячого організму, наводяться комплекси загальнорозвиваючих та спеціальних вправ відповідно до специфіки захворювань.

Вивчення особливостей організації навчального процесу в початкових школах різного типу, що визначають руховий режим і його вплив на фізичний стан учнів, дозволить підібрати й рекомендувати оптимальні засоби, методи, форми в системі фізичного виховання молодших школярів для поліпшення їх фізичного здоров'я.

Изучение особенностей организации учебного процесса в начальных школах разного типа, определяющих двигательный режим и его влияние на физическое состояние учащихся, позволит подобрать и рекомендовать оптимальные средства, методы, формы в системе физического воспитания младших школьников для улучшения их физического здоровья.

Study of educational process organization peculiarities in primary of different types determining the motor regime and its impact on physical state of pupils will allow to select and recommend optimum means, methods and forms in the system of physicaleducation of junior school children for improvement of their physical health.

Досліджено ефективність застосування диференційованого методу для удосконалення рухових якостей молодших школярів на уроках фізичного виховання.

Исследована эффективность применения дифференцированного метода для совершенствования двигательных качеств у школьников младшего возраста на уроках физического воспитания.

Improvement of movable qualities for junior schoolchildren of the physical training lessons is investing ated in the article.

Исследована эффективность применения дифференцированного метода для совершенствования двигательных качеств у школьников младшего возраста на уроках физического воспитания.

Improvement of movable qualities for junior schoolchildren of the physical training lessons is investing ated in the article.

Наведено ретроспективний аналіз технологій, засобів і методів, направлених на вдосконалення рухової функції нижніх кінцівок дітей молодшого шкільного віку в процесі фізичного виховання.

Представлен ретроспективный анализ технологий, средств и методов, направленных на совершенствование двигательной функции нижних конечностей детей младшего школьного возраста в процессе физического воспитания.

Retrospective analysis of technologies, means and methods aimed at improvement of motor function of lower extremities in children of primary school age in process of physical training is presented in the article.

На основі наукових досліджень розкрито проблему використання спортивно-ігрового методу у формуванні спортивного стилю життя молодших школярів.

На основе научных исследований раскрыта проблема использования спортивно-игрового метода в формировании спортивного стиля жизни младших школьников.

In this article on the base of my own scientific investigations the problem of sport games method in forming the younger schoolchildren's sport lifestyle is regarded.

Висвітлено питання врахування особливостей організму, розвитку фізичних якостей, формування рухових умінь молодших школярів в процесі організації фізкультурно-оздоровчої роботи в початковій школі.

Освещён вопрос учета особенностей организма, развития физических качеств, формирования двигательных умений младших школьников в процессе организации физкультурно-оздоровительной работы в начальной школе.

The article deals with the development of the abilities of a child's body and the development of physical qualities and movement skills of young schoolchildren. If also discusses considerations which must be taken in process of organizing health - improvement activities in primary school.

Проаналізовано структуру фізичної підготовки в процесі удосконалення фізичних здібностей та засвідчено її динамічність, гетерохронність, розвиток і взаємозв'язок основних компонентів. Одержані дані є основою для змін змісту і спрямованості засобів і методів педагогічного впливу відповідно до особливостей формування швидкісно-силових здібностей дітей 6 - 9 років.

Проанализирована структура физической подготовки в процессе усовершенствования физических способностей, показана ее динамичность, гетерохронность, развитие и взаимосвязь основных компонентов. Полученные данные служат основой для изменений содержания и направленности средств и методов педагогического влияния в соответствии с особенностями формирования скоростно-силовых способностей детей в возрасте 6 - 9 лет.

The analysis of frame during refinement of physical abilities testifies about dynamic, heterochrony its development and correlation of its main components. The obtained datas form the basis for modifications of a content both directedness of agents and methods of pedagogical influencing according to singularities of shaping of speed-force abilities of children 6-9 years.

На підставі аналізу теорії та практики вікового розвитку швидкості й спритності дітей молодшого шкільного віку одержано комплексні дані про сенситивний розвиток фізичних здібностей у віковому періоді з 6-ти до 9-ти років включно. Визначено гетерохронність у розвитку фізичних здібностей дітей цього віку, обгрунтовано необхідність змін напрямку педагогічних дій у вибірковому плануванні розвитку швидкості та спритності.

На основании анализа теории и практики возрастного развития скорости и ловкости детей младшего школьного возраста получены комплексные даные о сенситивных периодах развития физических способностей. Определена гетерохронность в развитии физических способностей, обоснована необходимость изменения направления педагогических воздействий в избирательном планировании развития скорости и ловкости.

The analysis of the theory both practice of an age gaining momentum and dexterity of children of low school age has enabled to receive complex yes about sensitive the seasons of development of physical abilities. Is defined heterochrony in developmentof physical abilities, which one enables about change of a direction of pedagogical actions in selectivity scheduling of a gaining momentum and dexterity.

Вказано, що фізкультурно-спортивні орієнтації школярів, які займаються плаванням, різноманітні й залежать від статі, місця проживання й відношення батьків до спортивної діяльності дітей. Найбільший інтерес у дітей викликають: участь у змаганнях, заняття в спортивних секціях, уроки фізичної культури й туристичні походи. Більшість дітей прислухаються в процесі спортивного тренування до думки батьків, а це важливий фактор удосконалення навчально-виховного процесу.

Отмечено, что физкультурно-спортивные ориентации школьников, которые занимаются плаванием, разнообразны и зависят от пола, места жительства и отношения родителей к спортивной деятельности детей. Наибольший интерес у детей вызывают: участие в соревнованиях, занятия в спортивных секциях, уроки физической культуры и туристические походы. Большинство детей прислушиваются в процессе спортивной тренировки к мнению родителей, а это важный фактор усовершенствования учебно-воспитательного процесса.

Sports orientations of schoolchildten engaged in swimming are versatile and depend on gender, place of residence and attitude of parents to sports activity of children. Most of all children are interested in: participation in competitions, attendance of sports sessions, lessons of physical culture. The majority of children considere the opinion of parents which is an important factor for improvement of training and educational process.

Показано роль і значення учителів початкової школи в розвитку рухової активності дітей I-III класів. Враховано вимоги до учителя і умови для проведення уроків з фізичного виховання.

Показаны роль и значение учителей начальной школы в развитии двигательной активности детей I-III классов. Учтены требования к учителю и условия для проведения уроков по физическому воспитанию.

In paper 1-3 classes are rotined a role and value of the teachers of an elementary school in development of a motor performance of children. The writer allowed the demands to the teacher and condition for holding lessons on physical training.

Вивчено ефективність розвитку різних рухових якостей у хлопчиків і дівчаток молодшого віку.

Рассмотрена эффективность развития различных двигательных качеств у мальчиков и девочек младшего школьного возраста.

The question of researcling the effective development of different movable qualities of primary aged boys and girls is discussed in the article.

Представлено результати досліджень показників фізичної підготовки школярів молодших класів, що дозволять підібрати оптимальний режим рухової активності для поліпшення їхнього фізичного здоров'я.

Представлены результаты исследований показателей физической подготовленности школьников младших классов, которые позволят подобрать оптимальный режим двигательной активности для улучшения их физического здоровья.

Results of researches of parameters of physical fitness of junior pupils, will allow to sort out optimal regime of motor activity for improvement their physical health.

Проаналізовано пошук та визначення найбільш ефективних методів включення фізичної культури в спосіб життя молодших школярів.

Проанализирован поиск и определение наиболее эффективных методов внедрения физической культуры в образ жизни младших школьников.

Investigation of the most effective methods of physical training inculcation in younger schoolchildren life is analyzed in this article.

Зазначено, що цікавість до проблеми відродження національних традицій у вихованні молоді існувала протягом тривалого часу і не зменшується на сьогодні. Про це свідчить велика кількість досліджень і публікацій, але увага державних інститутів до проблеми зміцнення здоров'я молоді є недостатньою.

Указано, что интерес к проблеме возрождения национальных традиций в процессе воспитания молодежи существовало в течение длительного времени и не уменьшается в наше время, о чем свидетельствует большое количество исследований и публикаций. Однако, со стороны государственных институтов наблюдается недостаточное внимание к проблеме укрепления здоровья молодежи в звеньях системы образования и здравоохранения.

Interest to the problem of revival of national traditions in the process of education of young people with saving of national originality existed during great while and does not diminish in our time, to what testify a plenty of researches and publications. However, from the side of state institutes there is insufficient attention to the problem of strengthening of health of young people in the links of the system of education and health protection.

Досліджено взаємозв'язок фізичної підготовки молоді із громадським положенням, яке вони займають, у групі однолітків. В дослідженнях брали участь 65 учнів III класу гімназії (34 юнаки і 31 дівчина). Використано метод діагностичного анкетування, соціометричний тест і індекс фізичної підготовки К. Зухори. Аналіз одержаних даних показав, що фізична підготовка молоді не важливою для впливу на їх громадський статус у групі молоді.

Исследовано взаимосвязь физической подготовки молодежи с общественным положением, которое они занимают, в группе ровесников. В исследовании принимали участие 65 учеников III класса гимназии (34 юноши и 31 девушка). Использован метод диагностического анкетирования, социометрический тест и индекс физической подготовки К. Зухоры. Анализ полученных данных показал, что физическая подготовленность молодежи не является единственной и важнейшей при воздействии на их общественный статус в группе молодежи.

A relationship between teenagers physical fitness and position in the peer group has been investigated. The study involved 65 students of the third class of grammar school (34 boys and 31 girls). A diagnostic sounding technique was used ( sociometric test and Physical Fitness Index by K. Zuchowy. An analysis of the collected data has shown that physical fitness of teenagers is not a sole and most important factor determining their position in a peer group (however, it may significantly rise it). Moreover, a stronger link of social position with physical fitness level in the group of boys compared with girls has been observed.

Наведено загальні відомості про здоров'я та здоровий спосіб життя людей. Показано значення фізичної культури для здоров'я школярів. Запропоновано фізкультурно-оздоровчі заходи для школярів І - IV класів. Увагу приділено природній біологічній потребі організму у русі. Викладено державні тести та нормативи оцінки стану фізичної підготовки. Проаналізовано вплив фізичних навантажень на організм дитини.

Даны общие сведения о здоровье и здоровом способе жизни людей. Показано значение физической культуры для здоровья школьников. Предложены физкультурно-оздоровительные мероприятия для школьников I - IV классов. Внимание уделено природной биологической потребности организма в движении. Изложены государственные тесты и нормативы оценки состояния физической подготовки. Проанализировано влияние физических нагрузок на организм ребенка.

Експериментально вивчено вплив авторської програми "охорона життя і здоров'я" та навчальних програм з валеології на якісні показники фізичної культури молодших школярів. Запропоновано рекомендації щодо покращання змісту освіти з питань фізичної культури у предметах "валеологія", "охорона життя і здоров'я", "фізична культура", підготовки вчителів з валеології, проведення фізкультурно-оздоровчих заходів за народним християнським календарем. Вдосконалено контрольні якісні показники фізичної культури молодших школярів, паспорт здоров'я.