Проаналізовано особливості освітньої діяльності Львівської комерційної академії за вимогами Болонської декларації, організацію навчального процесу в перехідний період до запровадження принципів декларації. Висвітлено проблеми модернізації навчального процесу у контексті входження України до Болонського процесу. Розглянуто питання покращення змісту навчання як основне завдання переходу до європейських освітніх стандартів. Розкрито основні аспекти запровадження кредитно-модульної системи навчання в процесі вивчення іноземних мов. Визначено напрями розвитку юридичної освіти на основі положень Болонського процесу, а також напрями удосконалення системи оцінювання з фізичного виховання у контексті вимог зазначеного процесу.

Проанализированы особенности образовательной деятельности Львовской коммерческой академии по требованиям Болонской декларации, организация учебного процесса в переходный период к внедрению принципов декларации. Освещены проблемы модернизации учебного процесса в контексте вхождения Украины в Болонский процесс. Рассмотрены вопросы улучшения содержания обучения как основное задание перехода к европейским образовательным стандартам. Раскрыты основные аспекты внедрения кредитно-модульной системы обучения в процессе изучения иностранных языков. Определены направления развития юридического образования на основе положений Болонского процесса, а также направления усовершенствования системы оценки по физическому воспитанию в контексте требований указанного процесса.

Вміщено матеріали про відомого українського вченого-управлінця, філософа, соціального психолога, освітянина-новатора та громадського діяча Г.В.Щокіна. Наведено дати його життя та діяльності, хронологічний покажчик праць і перелік книг з авторефератами з книжкового зібрання вченого. Окремо подано тексти доповідей на міжнародних форумах.

Представлены материалы об известном украинском ученом-управленце, философе, социальном психологе, просветителе-новаторе и общественном деятеле Г.В.Щёкине. Приведены даты его жизни и деятельности, хронологический указатель трудов и перечень книг с авторефератами из книжного собрания ученого. Отдельно приведены тексты докладов на международных форумах.

Проаналізовано організаційно-освітянську діяльність Львівської комерційної академії, розглянуто питання удосконалення її організаційної структури та системи управління, створення нового навчально- та інформаційно-методичного забезпечення навчального процесу, описано динаміку чисельності студентів. Викладено нові підходи до організації практичної підготовки та працевлаштування випускників.

Проанализирована организационно-образовательная деятельность Львовской коммерческой академии, рассмотрены вопросы усовершенствования ее организационной структуры и системы управления, создания нового учебно- и информационно-методического обеспечения учебного процесса, описана динамика численности студентов. Изложены новые подходы к организации практической подготовки и трудоустройства выпускников.

Висвітлено головні етапи розвитку Київського національного торговельно-економічного університету та його внесок у підготовку висококваліфікованих фахівців. Наведено близько 200-т біографій викладачів, науковців, ректорів, проректорів, деканів факультетів, завідувачів кафедр даного навчального закладу.

Освещены главные этапы развития Киевского национального торгово-экономического университета и его вклад в подготовку высококвалифициорованных специалистов. Приведено около 200-т биографий преподавателей, ученых, ректоров, проректоров, деканов факультетов, заведующих кафедр данного учебного заведения.

Здійснено огляд основних етапів формування системи комерційної освіти (XVIII - початок XX ст.) в Україні. Висвітлено історію становлення та розвитку Київського національного торговельно-економічного університету. Розглянуто педагогічну та наукову діяльність викладачів і студентів навчального закладу. Наведено історико-біографічні нариси про кращих представників КНТЕУ. Подано перелік монографій і підручників, виданих викладачами універститету. Визначено основні напрями наукових досліджень, розглянуто міжнародні та регіональні зв'язки, показано перспективи розвитку університету в європейському просторі освітніх послуг.

Осуществлен обзор основных этапов формирования системы коммерческого образования (XVIII - начало XX ст.) в Украине. Освещена история становления и развития Киевского национального торгово-экономического университета. Рассмотрена педагогическая и научная деятельность преподавателей и студентов ВУЗ. Приведены историко-биографические очерки о лучших представителях КНТЭУ. Определены основные направления научных исследований, рассмотрены международные и региональные связи и показаны перспективы развития университета в контексте европейской системы образования. Приведен перечень монографий и учебников, изданных преподавателями КНТЭУ.

Приведена информация об истории становления, развитии и основных достижениях кафедры менеджмента Харьковского национального автомобильно-дорожного университета за 40 лет работы. Даны биографические сведения и перечень научных работ сотрудников кафедры.

Розглянуто історію Харківського національного економічного університету на всіх етапах розвитку навчального закладу з 1930 р. до 2005 р. Досліджено особливості становлення та формування спеціальної економічної освіти в Україні, обгрунтовано цілісну концепцію історичної наступності Харківського університету, створеного на базі закладів вищої освіти, що існували раніше. Наведено відомості про організацію навчальної діяльності та фахову спеціалізацію вищої економічної освіти у різні історичні періоди. Висвітлено основні напрямки науково-дослідної роботи Харківського національного економічного університету, розглянуто процес становлення наукових шкіл. Наведено відомості про наукові досягнення провідних викладачів і вчених, показано їх внесок у розвиток фахового економічного навчання в Україні.

Рассморена история Харьковского национального экономического университета на всех этапах его развития с 1930 г. по 2005 г. Исследованы особенности становления и формирования специального экономического образования в Украине, обоснована целостная концепция исторической преемственности Харьковского университета, созданного на базе ранее существующих высших образовательных заведений. Представлены сведения об организации учебной деятельности и специализации высшего экономического образования в различные исторические периоды. Рассмотрены основные направления научно-исследовательской работы Харьковского национального экономического университета, рассмотрен процесс становления научных школ. Освещены научные достижения ведущих преподавателей и ученых, показан их вклад в развитие специального экономического образования в Украине.

Висвітлено історію заснування, становлення та розвитку фінансово-економічного факультету Одеського державного економічного університету. Наведено біографічні відомості й інформацію про наукові досягнення викладачів і студентів факультету.

Освещена история основания, становления и развития финансово-экономического факультета Одесского государственного экономического университета. Приведены биографические сведения и информация о научных достижениях преподавателей и студентов факультета.

Висвітлено питання становлення та розвитку економічного факультету Кам'янець-Подільського національного університету. Наведено бібліографічні описи основних наукових і науково-методичних праць, опублікованих викладачами та студентами факультету у 2006 - 2007 рр.

Освещены вопросы становления и развития экономического факультета Камянец-Подольского национального университета. Приведены библиографические описания основных научных и научно-методических работ, опубликованных преподавателями и студентами факультета в 2006 - 2007 гг.

Зазначено, що інтеграція у світову систему освітньої діяльності системи національної вищої економічної освіти за збереження та розвиток її досягнень і традицій - одне з пріоритетних завдань кожного вищого навчального закладу, який готує фахівців економічного профілю. Розглянуто прикладні аспекти імплементації вимог Болонської декларації в освітню діяльність вищих навчальних закладів, які готують економістів.

Розглянуто місце економіки в західних класифікаціях академічних дисциплін, систему ступенів, присвоюваних бізнес-школами США, та навчальні плани підготовки в них фахівців з економічної теорії. На підставі цього аналізу сформульовано рекомендації щодо вдосконалення економічної освіти в Україні.

У попередньому номері опубліковано підсумковий документ Міжнародного симпозіуму, приуроченого до святкування 200-річчя кафедри політичної економії Московського державного університету, яка бере свій початок з уведення курсу політичної економії 1804 року. В Харківському університеті, який 2004 року відзначає своє 200-річчя, курс політекономії читався з часу заснування університету, і економічна теорія має, як і в Московському державному університеті, 200-річну історію, хоча МГУ на 50 років старший. Представлено історію розвитку економічної теорії в Харківському університеті.

Розглянуто вплив управління якістю освіти на функціональну результативність інтелектуального капіталу та досвід Полтавського університету споживчої кооперації щодо використання у діяльності вищого навчального закладу системи керування якістю, відповідно до вимог міжнародних стандартів ISO серії 9000.

Індекс рубрикатора НБУВ: У.р31(4УКР)13

Рубрики:

Організація вищої економічної освіти

Шифр НБУВ: Ж69944 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: У.р31(4УКР)13

Рубрики:

Організація вищої економічної освіти

Шифр НБУВ: Ж69944 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено дидактичні умови підвищення ефективності організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів (СНПДС) економічних спеціальностей як складової професійної освіти. Розкрито суть поняття "самостійна навчально-пізнавальна діяльність студентів - майбутніх економістів", розглянуто критерії, показники ефективності даної діяльності, проаналізовано проблеми визначення та класифікації видів СНПДС. Визначено дидактичні умови підвищення ефективності самостійної навчально-пізнавальної діяльності даних студентів, зокрема: новітні інформаційні технології, кейс-методику, проблемне навчання, технологію навчання у малих групах, інтегрований підхід. Запропоновано визначення СНПДС, а також розкрито суть поняття "інтегровані завдання". Розроблено методику організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності майбутніх економістів у поєднанні з кейс-методикою, інтегрованими заняттями, новітніми інформаційними технологіями, проблемним навчанням, навчанням у малих групах. Розроблено та впроваджено механізм визначення типологічних груп і рівнів сформованості вмінь і навичок самостійного навчання, визначено критерії оцінювання результатів виконання завдань для самостійного опрацювання. Доведено й експериментально перевірено взаємозв'язок дидактичних умов організації зазначеної СНПДС й ефективності навчання.

Проаналізовано структуру економіко-правового факультету, кафедри правових дисциплін, кафедри економіки й управління. Викладено публікації за формою документа: дисертації, монографії, підручники, курси лекцій, навчальні посібники, науково-практичні коментарі законодавства, навчально-методичні посібники, методичні вказівки, статті, доповіді, тези доповідей на конференціях.

Проанализирована структура экономико-правового факультета, кафедры правовых дисциплин, кафедры экономики и управления. Изложены публикации по форме документа: диссертации, монографии, учебники, курсы лекций, учебные пособия, научно-практические комментарии законодательства, учебно-методические пособия, методические указания, статьи, доклады, тезисы докладов на конференциях.

Висвітлено історію становлення та розвитку кредитно-економічного факультету Одеського державного економічного університету за період 1931 - 2006 рр. Наведено інформацію про керівників, завідувачів кафедр, учених, викладачів, студентів і випускників факультету, розкрито їх роль в ровитку вітчизняної економічної науки.

Освещена история становления и развития кредитно-экономического факультета Одесского государственного экономического университета за период 1931 - 2006 гг. Приведена информация о руководителях, заведующих кафедрами, ученых, преподавателях, студентах и выпускниках факультета, раскрыта их роль в развитии отечественной экономической науки.

Висвітлено 190-річний шлях становлення та розвитку Львівської комерційної академії - найдавнішого торговельно-економічного ВНЗ України. Проаналізовано діяльність професорсько-викладацького складу, співробітників академії на ниві освіти, науки та виховання студентів. Розкрито роль ректорату, факультетів і кафедр у забезпеченні умов входження ВНЗ до європейського та світового освітнього простору. Наведено перелік основних праць викладачів академії за період 1992 - 2007 рр.

Освещен 190-летний путь становления и развития Львовськой коммерческой академии - старейшего торгово-экономического вуза Украины. Проанализована деятельность проффесорско-преподавательского состава, сотрудников академии на ниве образования, науки и воспитания студентов. Раскрыта роль ректората, факультетов и кафедр в обеспечении условий вхождения вуза в европейское и мировое образовательное пространство. Приведен перечень основных трудов преподавателей академии за период 1992 - 2007 гг.

Проаналізовано теоретичні і практичні дослідження у сфері інноваційного універсального (академічного) підприємництва провідних країн світу. Вивчено формування базових понять із теорії університетської інноваційної діяльності та інноваційних підприємницьких ВНЗ з метою подальшого можливого їх використання для розвитку та впровадження університетських (академічних) інновацій у теорії і практиці підприємницької діяльності українських ВНЗ. Розглянуто різні міжнародні підходи, основи і теоретичні засади щодо визначення поняття підприємницького університету та розробки моделей підприємницьких ВНЗ. Вивчено досягнення інноваційної університетської (академічної) підприємницької діяльності дослідницьких підприємницьких ВНЗ США.