Проаналізовано специфіку диригентського виконавства в період культивування академічного колективного музикування в Україні.

Проанализирована специфика дирижерского исполнительства в период культивирования академического коллективного музицирования в Украине.

Author of the article analyses the specification of the conducting art in the period on the cultivation of the academically collective music art of Ukraine.

Досліджено теоретико-методичні засади залучення підлітків до соціальних цінностей, формування їх ціннісних орієнтацій засобами дитячого театру. Розкрито соціально-ціннісний потенціал самодіяльного театру. Визначено соціально-педагогічні умови засвоєння підлітками соціальних цінностей через самодіяльну театральну творчість, розроблено методику здійснення цього процесу.

Исследованы теоретико-методические основы привлечения подростков к социальным ценностям, формирования их ценностных ориентаций средствами детского театра. Определены социально-педагогические условия усвоения подростками социальных ценностей через самодеятельное театральное творчество, разработана методика осуществления этого процесса.

Проведено комплексне історико-теоретичне дослідження аматорського мистецтва в Україні другої половини ХІХ ст. Уточнюється поняття "аматорське мистецтво", розкривається його естетична і суспільна природа як явища культури. Висвітлюється роль аматорського мистецтва в житті суспільства, проаналізовано стан і особливості різних видів і жанрів, своєрідність функціонування в умовах розвитку культури України другої половини ХІХ ст.

Наведено задачу, що виникає в транспорті, в авіаційній і космічній техніці, у нафтовій і газовій промисловості та в енергомашинобудуванні, про пружні коливання та динамічну стійкість трубчатих стержнів, які містять внутрішні потоки неоднорідної рідини. Розглянуто: моделі, в яких неоднорідність стаціонарного потоку може бути обумовлена змінами в процесі руху його агрегатного стану (наприклад, зміною тиску в повітряно-водяних або паро-водяних сумішах, її усередненої густини та швидкості) та його параметри є неперервними функціями осьової координати; модель руху внутрішньої акустичної хвилі, яка моделюється руховим полем внутрішнього тиску, що змінюється за гармонійним законом; моделі потоку з розривними параметрами, які складаються з дискретних мас рідиних згустків, розділених порожнинами та заповнених газом (паром). Для дослідження динамічної стійкості використано методи безпосереднього комп'ютерного моделювання і методи теорії Ляпунова і Флоке. Вивчено поведінку консольних та шарнірно закріплених труб у докритичному, критичному та закритичному станах.

Розроблено й теоретично обгрунтовано зміст курсу риторики з урахуванням професійної специфіки факультету початкового навчання. Уперше обгрунтовано й експериментально перевірено технологію навчання риторики майбутніх учителів початкових класів. Набули подальшої розробки методи, засоби та організаційні форми навчання риторики у вищій школі.

Обгрунтовано основні теоретичні положення організації діяльності студентського аматорського хорового колективу. Уточнено категоріальний апарат дослідження. До наукового обігу введено поняття студентського аматорського хорового колективу як цілісного соціокультурного об'єднання студентів, що має спеціальну організаційну структуру, базується на принципах гуманістичної цілеспрямованості, свідомої ініціативи, опори на колегіальність, виконує специфічні функції у сфері художньо-творчої діяльності, сприяє соціалізації шляхом засвоєння учасниками певних культурних цінностей та об'єктивації набутих знань, умінь і навичок у хоровому виконавстві як формі самореалізації та соціального самоствердження. Конкретизовано сутність і структуру організації діяльності студентського аматорського хорового колективу з його підструктурами. Розроблено критерії оцінювання рівнів активної участі студентів в аматорських хорових колективах відповідно до компонентної структури та специфічних особливостей досліджуваного феномену. Проаналізовано сучасний стан організації діяльності студентських аматорських хорових колективів у ВНЗ немистецького профілю. Запропоновано та впроваджено у художньо-творчий процес методику організації діяльності студентського аматорського хорового колективу. Обгрунтовано педагогічні засади, що забезпечують творчий розвиток молоді у ВНЗ немистецького профілю. Досліджено особливості та характер впливу творчої взаємодії особистості (учасника) та мікросоціуму (студентського аматорського хорового колективу) на процес її соціалізації.

Робота присвячена комплексному дослідженню проблеми формування творчої особистості режисера аматорського театрального об'єднання. В дослідженні розроблено теоретичну модель творчої особистості режисера-педагога. Обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови підвищення ефективності підготовки майбутнього режисера-педагога до здійснення поліфункціонального характеру праці в аматорських театральних об'єднаннях.

Наведено результати теоретичного й експериментального дослідження процесу формування гуманних взаємин підлітків у ході колективно-виконавської музично-аматорської діяльності. Розкрито специфіку їх розвитку серед підлітків - учасників аматорських музичних колективів. Розроблено модель формування гуманних взаємин підлітків у процесі колективно-виконавської музичної діяльності. Визначено шляхи та психолого-педагогічні умови ефективного формування таких взаємин підлітків на заняттях в аматорських колективах. Конкретизовано показники та критерії рівнів сформованості гуманних взаємин підлітків, отримано нові емпіричні дані про їх прояв. Встановлено, що на основі демократичного стилю керівництва музично-аматорським колективом успішно формуються гуманно-творчі взаємини, зокрема, між лідерами інструментальної підготовки та гуртківцями-початківцями підготовчої групи. Запропоновано шляхи створення сприятливого психологічного клімату, який спонукає підлітків до усталеної гуманної поведінки.

Подано дослідження культурно-мистецького життя Донецького краю, яке спирається на сучасні наукові уявлення про культуру як процес, що розгортається у часовому та в суспільному просторі в історичних, національних, географічних, стилістичних і жанрових координатах. Обгрунтовано, що такий підхід вимагає глибокого проникнення у цей простір і досягнення об'ємного культурного бачення. Культуру Донбасу як окремого історично й економічно визначеного регіону розглянуто як своєрідну субсистему української культури. В історичному аспекті охоплено різноманітні професійні та самодіяльні галузі мистецького життя краю, зокрема, діяльність театральних колективів, фестивальних рух, творчість композиторів Донецького відділення Спілки композиторів України.

Розгянуто основні питання теорії та історії народно-оркестрового виконавства України. Охарактеризовано предмет і основні поняття народно-оркестрового виконавства. Проаналізовано основні групи музичних інструментів. Висвітлено культурно-історичні передумови виникнення народно-оркестрового виконавства України. Розкито особливості творчої діяльності професійних та самодіяльних народно-оркестрових колективів у кінці 1920-х - другій половині 1950-х рр. Вміщно тестові завдання, персоналії діячів народно-оркестрового виконавства України та глосарій.

Висвітлено історію становлення та розвитку джазового мистецтва на Рівненщині, діяльність сучасних джазових музикантів.

Освещены история становления и развития джазового искусства Ровенской области, деятельность современных джазовых музыкантов.

Висвітлено життєвий шлях і творчу діяльність відомого українського актора і кінорежисера Л. Бикова. Проаналізовано його ролі в кіно, поставлені ним фільми, а також збережені в архіві режисерські сценаріїї непоставлених фільмів. В широкому контексті та в новій інтерпретації розглянуто секрет його популярності.

Освещены жизненный путь и творческая деятельность известного украинского актера и кинорежиссера Л. Быкова. Проанализированы его роли в кино, поставленные им фильмы, а также сохранившиеся в архиве режиссерские сценарии непоставленных фильмов. В широком контексте и новой интерпретации рассмотрен секрет его популярности.

Вперше у вітчизняному мистецтвознавстві компаративно досліджено народно-інструментальне виконавство Західної України академічного, автентичного, аматорського та самодіяльного напрямків у контексті умов його соціокультурного функціонування. Доведено, що модифікація "ентнокультурного змісту" колективного народно-інструментального виконавства, яка відбулася внаслідок насадження соціально-культурних стереотипів, потребує і частково відновлює свою питому інфраструктуру й автентичні виконавські традиції. Простежено еволюцію різних типів колективного народно-інструментального виконавства, освіти та репертуару. Висвітлено визначальні тенденції у цій сфері виконавської діяльності та стильові особливості, зумовлені традиціями музикування та специфікою освіти. Наведено інформацію про діяльність регіональних колективів академічного, самодіяльного, автентичного спрямування, а також здобутки їх організаторів, диригентів та керівників, творчість фахових і самодіяльних митців.

Проаналізовано розвиток українського аматорського театру у Коломиї у 1848 - 1850 рр. Перелічено вистави, які ставилися тогочасним коломийським театром, надано їх аналіз. Досліджено обробки постановок з урахуванням специфіки західного регіону. Зазначено щодо спроби створення "Руського Національного Театру" в Галичині.

Досліджено розвиток українського аматорського театру у Коломиї 1848 - 1850 рр. Розкрито сценічну історію вистави "Дівка на відданю, або На милованє нема силованє" І. Озаркевича, що є переробкою відомої оригінальної п'єси "Наталка Полтавка" І. Котляревського. Розглянуто літературно-театральну адаптацію драми "Москаль-чарівник" під назвою "Жовнір-чарівник"; те, як ці сценічні версії сприяли розвою театрального мистецтва в Західній Україні.

Визначено соціальні та художні функції дитячого хореографічного колективу. Проаналізовано моделі хореографічного навчання. Вивчено вимоги до керівника колективу. Розглянуто методичні аспекти роботи з дітьми молодшого шкільного віку. Запропоновано приклади навчальної програми колективу початкового рівня, конспекти різних видів хореографічних занять, зміст репертуарного плану, ескізи костюмів.

Розглянуто проблему вдосконалення музично-виконавської діяльності учнів підліткового віку за умов позашкільної спеціалізованої освіти. Визначено концептуальні позиції щодо підвищення ефективності початкової музичної підготовки шляхом застосування інтегративної технології навчання. Охарактеризовано провідні фактори підвищення ефективності початкової музичної підготовки, якими є систематичне, послідовне засвоєння учнями музично-теоретичної інформації та технологічних художньо-виконавських умінь, формування естетичного ставлення до музики, комплексний розвиток загальних, музичних, творчих здібностей. Зроблено висновок про те, що реформування музично-освітнього процесу потребує відповідних змін у змісті, формах, методах роботи викладачів початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладів, передбачає пошук нових інтегративних технологій, спрямованих на формування творчої особистості майбутніх носіїв і творців високої духовної культури.

Рассмотрена проблема совершенствования музыкально-исполнительской деятельности учащихся подросткового возраста в условиях внешкольного специализированного образования. Определены концептуальные позиции относительно повышения эффективности начальной музыкальной подготовки путем применения интегративной технологии обучения. Охарактеризированы ведущие факторы повышения эффективности начальной музыкальной подготовки, которыми являются систематическое, последовательное усвоение учениками музыкально-теоретической информации и технологических художественно-исполнительских умений, формирование эстетического отношения к музыке, комплексное развитие общих, музыкальных, творческих способностей. Сделан вывод о том, что реформирование музыкально-образовательного процесса требует соответствующих изменений в содержании, формах, методах работы преподавателей начальных специализированных художественных учебных заведений, предусматривает поиск новых интегративных технологий, направленных на формирование творческой личности будущих носителей и творцов высокой духовной культуры.

The problem of improving the musical performance of the adolescent students in-school special education. Defined conceptual position on the enhancement of the initial musical training through the use of integrative learning technologies. Characterization of the major factors improve the initial musical training, which are systematic, sequential assimilation pupils musical-theoretical information and technological skills for the Performing Arts and the formation of the aesthetic relation to music, thecomprehensive development of common musical and creative abilities. It is concluded that the reform musical education process requires a corresponding change in the content, forms and methods of work of teachers in primary specialized art schools, with finding new integrative technologies aimed at the formation of the creative personality of future media and creators of high spiritual culture.

Обгрунтовано доцільність використання традиційних та саморобних дитячих музичних інструментів у навчальному процесі. Запропоновано практичні поради щодо виготовлення музичних інструментів. Зроблено висновок про педагогічну доцільність гри на дитячих музичних інструментах, зокрема і саморобних, на уроках музики, що сприяє розвитку музичних і творчих здібностей дітей.

Обоснована целесообразность использования традиционных и самодельных детских музыкальных инструментов в учебном процессе. Предложены практические рекомендации по изготовлению музыкальных инструментов. Сделан вывод о педагогической целесообразности игры на детских музыкальных инструментах, в частности и самодельных, на уроках музыки, что способствует развитию музыкальных и творческих способностей детей.

The usefulness of traditional and homemade musical instruments for children in the classroom. Practical recommendations for the production of musical instruments. The conclusion about the feasibility of educational games for children's instruments, inparticular, and improvised, music lessons, which contributes to the development of music and creativity of children.

Висвітлено питання ефективного використання балалайки у виконавській діяльності дитячого музично-інструментального колективу. Визначено зміст та основні напрями діяльності вчителя музики щодо формування у дітей ціннісного ставлення до балалайки як музичного інструмента, використання її естетично-художніх можливостей у процесі діяльності дитячого музично-інструментального колективу. Наведено творчі біографії видатних виконавців на балалайці.

Розглянуто шляхи використання української народної пісні у виховному процесі Полтавського державного педагогічного університету ім. В.Г. Короленка. Акцентовано увагу на діяльності майбутнього вчителя в творчості народних художніх колективів.

Рассмотрены пути использования украинской народной песни в воспитательном процессе педагогического университета. Акцентировано внимание на участии будущего учителя в художественных коллективах народного направления.