Запропоновано теоретичні та практичні матеріали для підготовки студентів до міжкультурного діалогу. Наведено опис основних аспектів теорії міжкультурного діалогу. Розроблено завдання, спрямовані на набуття студентами досвіду діалогічної комунікації з представниками інших культур під час професійної взаємодії.

Навчальний посібник адресовано здобувачам другого (магістерського) рівня вищої освіти І курсу II семестру, які навчаються за спеціальністю 035.055 Романські мови та літератури. Запропоновано матеріал щодо розвитку і вдосконалення видів мовленнєвої діяльності, необхідних для вільного володіння та спілкування французькою мовою. Мовний матеріал посібника структуровано за двома тематичними модулями: Модуль 1. Франкофонія. Модуль 2. Соціалізація. Соціально-психологічна адаптація людей в суспільстві. Структура посібника, зміст навчального матеріалу, система вправ і завдань підпорядковуються принципам сучасних методик викладання іноземної мови: комунікативно-діяльнісний підхід; збалансованість матеріалу для навчання усної (говоріння, аудіювання) і писемної (читання, письмо) форм спілкування; використання сучасного автентичного матеріалу; відображення соціокультурних особливостей країни; орієнтація на особистість того, хто навчається. Запропоновані навчальні завдання базуються на взаємодії основних видів мовленнєвої діяльності: сприйняття, продукції та інтеракції. Вони передбачають систематичну роботу з мовним матеріалом, спрямовану на вдосконалення основних компонентів лінгвістичної компетенції та навичок коректного спілкування іноземною мовою. В основу вправ покладено діяльнісно-орієнтований підхід, підгрунтям якого є активна участь користувачів або тих, хто вивчає мову, у виконанні конкретних завдань. Особливу увагу зосереджено на відборі текстів, аудіодокументу або відеоматеріалу, оскільки вони є центром будь-якого акту мовленнєвого спілкування.