Розглянуто актуальні питання функціонування української мови на Луганщині. Розкрито соціальні аспекти вияву мови, мовознавчий аспект листування М.М. Коцюбинського, правописний аспект топоніміки Луганська. Визначено риси діалектного мовлення, арго, жаргону, сленгу. Показано значення й особливості ідіолекту, розвитку загальнонародної мови. Проаналізовано особливості функціонування топонімів і антропонімів, мовної ситуації у регіоні. Увагу приділено оказілналізмам у творчості В. Старуна, В. Голобородька. Описано лексичні особливості рідної говірки, ареальні відмінності української мови.

Рассмотрены актуальные вопросы функционирования украинского языка в Луганской области. Раскрыты социальные аспекты проявления языка, языковедческий аспект переписки М.М. Коцюбинского, правописательный аспект топонимики Луганска. Определены черты диалектной речи, арго, жаргона, сленга. Показаны значение и особенности идиолекта, развития общенародного языка. Проанализированы особенности функционирования топонимов и антропонимов, языковой ситуации в регионе. Внимание уделено оказилнализмам в творчестве В. Старуна, В. Голобородько. Описаны лексические особенности родного говора, ареальные отличия украинского языка.

Висвітлено актуальні питання дослідження складного речення. Розглянуто граматичні проблеми зверненої мови у лінгвістичній спадщині К. Шульжука. Наведено функціонально-стильову динаміку пояснювальних сполучників в українській мові кінця XX - початку XXI ст. Визначено синтаксичні одиниці як об'єкти синтаксису. Розкрито синсемантизм українського дієслова у його проекції на розчленований денотат. Проаналізовано особливості внутрішньої структури предикативних одиниць у складних конструкціях з сурядністю та підрядністю та в контамінованих багатокомпонентних реченнях. Приділено увагу вербалізації стратегії діагностувальної ідентифікації в медичному дискурсі. Обгрунтовано дейктичну стратегію особового імені в публіцистиці О. Гончара. Розглянуто лінгводидактичні засади формування пунктуаційних умінь і навичок в учнів основної школи.

Розглянуто психолінгвістичні проблеми комунікації та мовотворчості в етнічно різнорідному соціумі. Досліджено мовну толерантність як принцип комунікативного діалогу культур. Увагу приділено вербалізації звукового сприйняття довкілля особами різного етнічного походження, формуванню асоціативно-вербальної моделі мовної свідомості таких осіб шляхом асоціативного експерименту. Визначено теоретико-методологічних засади становлення та розвитку мовленнєвого досвіду людини. Розкрито етнокультурні й естетико-стилістичні ознаки мовного життя в багатонаціональному суспільстві. Розглянуто питання, що стосуються індивідуально-авторської та колективно-народної мовотворчості, зокрема, в галузі фразеології та словотворення.

Проаналізовано гуманістичні педагогічні цінності майбутніх педагогів як основу педагогічної діяльності. Розглянуто питання формування навичок спілкування в контексті підготовки майбутніх соціальних педагогів. Розкрито сутність та структуру студентського самоврядування, особистісні аспекти виховання толерантності. Описано технологію розвитку в учнів здатності до самоконтролю як важливої складової соціальної компетентності, комунікативні особливості самореалізації духовного потенціалу вчителя. Висвітлено зарубіжний і вітчизняний досвід формування інформаційно-комунікаційної технологічної компетентності педагогів.

Проанализированы гуманистические ценности будущих педагогов как основа педагогической деятельности. Рассмотрены вопросы формирования навыков общения в контексте подготовки будущих социальных педагогов. Раскрыты сущность и структура студенческого самоуправления, личностные аспекты воспитания толерантности. Описаны технология развития у учеников способности к самоконтролю как важной составляющей социальной компетентности, коммуникативные особенности самореализации духовного потенциала учителя. Освещены зарубежный и отечественный опыт формирования информационно-коммуникационной технологической компетентности педагогов.

Висвітлено історію української мови, адвербалізацію орудного відмінка з порівняльним значенням у сучасній українській літературній мові. Проведено зіставний аналіз фразеологізмів у авторському контексті й українському перекладі.

Отражена история украинского языка, адвербализация творительного падежа со сравнительным значением в современном украинском литературном языке. Проведен сопоставимый анализ фразеологизмов в авторском контексте и украинском переводе.

Висвітлено основні аспекти лінгвістичної концепції І. Р. Вихованця, опрацьовано концептуальні засади категорійної граматики. З'ясовано теоретичні проблеми морфології, простежено питання функціонального та семантичного синтаксису. Охарактеризовано специфіку мовної категоризації світу й особливості сучасного українського словотвору, розглянуто актуальні питання діалектології.

Освещены основные аспекты лингвистической концепции И. Р. Выхованца, разработаны концептуальные принципы категорийной грамматики. Определены теоретические проблемы морфологии, прослежены вопросы функционального и семантического синтаксиса. Охарактеризована специфика языковой категоризации мира и особенности современного украинского словообразования, рассмотрены актуальные вопросы диалектологии.

Розглянуто проблеми розвитку української мови, ідіостилю українських письменників, діалектології, функціональної граматики й ономастики. Проаналізовано мовні символи творчості письменників Буковини кінця XIX - початку XX ст. Вивчено особливості способів апеляції в гуцульських говорах (на матеріалі творів Ю. Федьковича, М. Коцюбинського, Г. Хоткевича). Висвітлено сучасний стан і перспективи репрезентації релігійно-християнської лексики в українській лексикографії. Розглянуто лінгвокультурну специфіку найменувань Богоридиці в народнопісенній традиції українців.

Рассмотрены проблемы развития украинского языка, идиостиля украинских писателей, диалектологии, функциональной грамматики и ономастики. Проанализированы языковые символы творчества писателей Буковины конца XIX - начала XX вв. Изучены особенности способов апелляции в гуцульских говорах (на материале произведений Ю. Федьковича, М. Коцюбинского, Г. Хоткевича). Освещены современное состояние и перспективы репрезентации религиозно-христианской лексики в украинской лексикографии. Рассмотрена лингвокультурная специфика наименований Богородицы в народнопесенной традиции украинцев.

Розглянуто питання мовної підготовки фахівців. Описано народний одяг українців, надано відомості про мовленнєвий етикет. Досліджено процес формування двомовності в незалежній Україні. Показано значення занять з української мови за професійним спрямуванням у підготовці майбутніх інженерів. Розкрито роль української фразеології в житті особистості. Наведено вимоги до мовної компетенції викладачів технічних ВНЗ, джерела збагачення української терміносистеми комп'ютерної галузі. Подано огляд сучасних перекладних електронних словників. Увагу приділено історії науки і техніки. Досліджено процес становлення кібернетики у світі. Визначено передумови розвитку математичного моделювання як наукової методології для потреб агрономії. Висвітлено досвід харківського товариства сільського господарства у розвитку тваринництва Харківщини у кінці XIX - на початку XX ст., досліджено міграцію населення цього регіону (1950 - 2011 рр.). Показано внесок українських біохіміків у дослідження вітаміну PP та його сполук. Розкрито проблеми та перспективи міжнародної освіти в Україні. Досліджено процес правової адаптації студенів-іноземців груп довузівської підготовки. Розглянуто духовність як основу життя сучасної людини, проблеми духовності сім'ї та суспільства.

Проаналізовано особливості функціонування одиниць лексичного ладу сучасної української мови. Досліджено структурно-семантичні видозміни фразеологізмів у художньому тексті та розвиток комп'ютерного сленгу. Розглянуто актуальні проблеми термінології й ономастики, лінгвістики тексту, теоретичної та практичної стилістики сучасної української мови. Охарактеризовано невербальні засоби вираження ввічливості у мовленнєвому етикеті українського народу. Визначено місце студентського сленгу у системі корпоративних жаргонів. Розкрито особливості функціонування мови Інтернету у лінгвістичному аспекті. Досліджено проблему дефініції та класифікації прецедентних феноменів. Показано структурно-семантичну специфіку заголовків журнальних статей. Проаналізовано особливості стилістичного та синтаксичного навантаження однорідних членів речення у публіцистичних текстах. Описано сучасні технології мовного навчання, висвітлено перекладацькі концепції М. Зерова та М. Рильського. Наведено результати досліджень з української діалектології й етнолінгвістики. Визначено сучасні граматичні тенденції в українській мові, зокрема, розкрито специфіку форм неповної міри ознаки у прикметниках і визначено особливості семантико-синтаксичної валентності дієслова на прикладі одно- та нульвалентних дієслів.

Проанализированы особенности функционирования единиц лексического строя современного украинского языка. Исследованы структурно-семантические видоизменения фразеологизмов в художественном тексте и развитие компьютерного сленга. Рассмотрены актуальные проблемы терминологии и ономастики, лингвистики текста, теоретической и практической стилистики современного украинского языка. Охарактеризованы невербальные средства выражения вежливости в речевом этике украинского народа. Определено место студенческого сленга в системе корпоративных жаргонов. Раскрыты особенности функционирования языка Интернета в лингвистическом аспекте. Исследована проблема дефиниции и классификации прецедентных феноменов. Показана структурно-семантическая специфика загловков журнальных статей. Проанализированы особенности стилистической и синтаксической нагрузки однородных членов предложения в публицистических текстах. Описаны современные технологии языкового обучения, освещены переводческие концепции Н. Зерова и М. Рыльского. Изложены результаты исследований по украинской диалектологии и этнолингвистике. Определены современные грамматические тенденции в украинском языке, в частности, раскрыта специфика форм неполной меры признака в именах прилагательных и определены особенности семантико-синтаксической валентности глагола на примере одно- и нольвалентных глаголов.

Подано інформацію про життєвий шлях і наукову діяльність відомого українського мовознавця, професора Л. Г. Скрипник. Висвітлено актуальні питання історичної й описової лексикології та лексикографії, сучасної фразеології та фразеографії. Проаналізовано напрями розвитку словникарства в Україні. Охарактеризовано способи реєстрації та тлумачення фразеологізмів в історичній та сучасній фразеографії. Розглянуто питання фреймового моделювання у фразеології. Розкрито особливості лексикографічного опису синтаксичних фразеологізмів української мови. Досліджено питання синонімійності ареальних фразеологізмів (на матеріалі бойківських говірок). Висвітлено проблему авторитетності двомовних словників. Увагу приділено застосуванню Українського національного лінгвістичного корпусу в лексикографії та лінгвістичних експертизах. Розкрито особливості опису дієвідмінювання в "Граматичному словнику української літературної мови. Словозміна". Розглянуто реципієнтні зони метафор в українській поезії XX ст. Охарактеризовано когнітивно-дискурсивний механізм уживання науково-технічної термінології.

Розглянуто актуальні питання функціонування української мови в Україні. Досліджено процес формування мовленнєвої компетенції учнів за умов білінгвального середовища. Наведено результати компаративістичного аналізу запозичень з англійської мови в українську та соціолінгвістичного дослідження рівня розуміння респондентами цих англіцизмів (на матеріалі ЗМІ). Зроблено огляд положень міжнародного й українського законодавства про мови, висвітлено здобутки та прорахунки мовної політики в Україні. Розкрито особливості вживання слів іншомовного походження в офіційно-діловому стилі. Показано вплив інформаційного простору на розвиток української мови. Проведено семантико-порівняльний аналіз економічної термінології в українських ЗМІ. Розглянуто лінгводидактичні засади гендерного питання. Досліджено частовживані мас-медійні комп'ютерні жаргонізми початку XXI ст. Охарактеризовано стан української мови у діаспорі, розглянуто процес українізації Інтернет-простору, проаналізовано типові мовні помилки у рекламних текстах. Розглянуто особливості використання стилістично маркованої лексики (на матеріалі творів Ю. Андруховича, С. Жадана, І. Карпи, Л. Дереша). Досліджено проблеми перекладу поетичного тексту, розкрито роль мови як чинника самозбереження українства. На прикладі творчості Л. Костенко досліджено особливості творення та вживання метафоричної прикладки в українському поетичному синтаксисі.

Рассмотрены актуальные вопросы функционироания украиского языка в Украине. Исследован процесс формирования речевой компетентности учеников в условиях билингвальной среды. Изложены результаты компаративистического исследования заимствований из английского языка в украинский и социолингвистического исследования уровня понимания респондентами данных англицизмов (на материале СМИ). Проведен обзор положений международного и украинского законодательства о языках, освещены достижения и просчеты языковой политики в Украине. Раскрыты особенности употребления слов иностранного происхождения в официально-деловом стиле. Показано влияние информационного пространства на развитие украинского языка. Проведен семантико-сравнительный анализ экономической терминологии в украинских СМИ. Обоснованы лингводидактические основы гендерного вопроса. Исследованы частоупотребляемые масс-медийные компьютерные жаргонизмы начала XXI в. Охарактеризовано состояние украинского языка в диаспоре, рассмотрен процесс украинизации Интернет-пространства, проанализированы типичные ошибки в рекламных текстах. Рассмотрены особенности использования стилистически маркированной лексики (на материале произведений Ю. Андруховича, С. Жадана, И. Карпы, Л. Деревеша). Исследованы проблемы перевода поэтического текста, раскрыта роль языка как фактора самосохранения украинской нации. На примере творчества Л. Костенко исследованы особенности образования и использования метафорического приложения в украинском поэтическом синтаксисе.

Розглянуто традицію генеалогічного та типологічного розподілу слов'янських мов. Наведено характеристику фонетичної системи української мови як свідчення її самобутності. Проаналізовано проблеми формування та перспективи розвитку мовної політики в Україні. Досліджено явище фонетичної та фонологічної асиміляції англіцизмів як спільну рису процесу запозичення неспоріднених мов (української та китайської). Наведено результати вивчення лексики та фразеології сучасних слов'янських мов як засобів відображення історії, культури та психології слов'янських народів. Розглянуто лексичні діалектизми у публіцистичній спадщині М. Грушевського. Розкрито словотвірні та морфологічні особливості слов'янських мов. Висвітлено життя та діяльність відомого українського науковця та просвітника О. Царука, зокрема, розглянуто його концепцію зіставного аналізу слов'янських мов. Описано синтаксичні та стилістичні особливості зв'язного тексту, проаналізовано проблеми дослідження слов'янських мов у сучасній лінгводидактиці.

Рассмотрена традиция генеалогического и типологического распределения славянских языков. Дана характеристика фонетической системы украинского языка как свидетельства ее самобытности. Проанализированы проблемы формирования и перспективы развития языковой политики в Украине. Исследовано явление фонетической и фонологической ассимиляции англицизмов как общая особенность процесса заимствования неродственных языков (украинского и китайского). Изложены результаты изучения лексики и фразеологии современных славянских языков как средств отображения истории, культуры и психологии славянских народов. Рассмотрены лексичекие диалектизмы в публицистическом наследии М. Грушевского. Раскрыты словообразовательные и морфологичекие особенности славянских языков. Освещены жизнь и деятельность известного украинского ученого и просветителя А. Царука, в частности, рассмотрена его концепция сопоставительного анализа славянских языков. Описаны синтаксические и стилистические особенности связного текста, проанализированы проблемы исследования славянских языков в современной лингводидактике.

Наведено результати досліджень з актуальних питань фахової української мови, української термінології та проблем формування професійної компетенції особистості у ВНЗ. Розглянуто грецизми та латинізми як складники терміносистем і наукової картини світу. Визначено мету, завдання та критерії експериментально-дослідного навчання професійного мовлення студентів-нефілологів ВНЗ. Розроблено лінгводидактичну модель мовної особистості майбутнього словесника за білінгвальних умов. Розкрито проблеми формування комунікативної компетенції студентів-філологів за допомогою мультимедійних технологій. Охарактеризовано етапи становлення та розвитку української дорожньо-будівельної термінології. Проаналізовано особливості прикметникового словотворення в терміносполуках рибальської сфери. Розглянуто лексико-семантичний спосіб творення номенів (на матеріалі транспортної термінологічної мегасистеми). Розкрито особливості лексикографічного опрацювання професійної фразеології. Увагу приділено соціолінгвістичним чинникам в процесі формування комунікативної компетенції фахівця, обрядофраземам східнослобожанських говірок, типологічним виявам терміносиноніміки в українській маркетинговій термінології.

Досліджено проблематику синтетизму термінів банківської справи теоретичної граматики української мови І. К. Кучеренка. Визначено причини появи інновацій у сучасній укрїнській мові. Розглянуто особливості функціонування генітивних заперечних речень та їх варіантів у синтаксичній системі української мови. Висвітлено загальномовні й індивідуально-авторські видозміни в семантиці та структурі українських фразеологізмів. Розкрито факультативні засоби й їх роль у вираженні превентивної семантики. Проаналізовано роздатковий дидактичний матеріал як засіб вивчення української мови. Увагу приділено культурі мовлення та молодіжному сленгу.

Проаналізовано фахову діяльність однієї з випускових кафедр Інституту філології Київського національного університету ім. Т. Шевченка - кафедри історії та стилістики української мови. Подано інформацію про публікації членів кафедри, захисти дисертацій, зміст навчальних дисциплін. Вивчено історію створення кафедри, її сучасність і перспективи розвитку.

Розглянуто проблеми викладання української мови як іноземної студентам медичних спеціальностей. Увагу приділено створенню іміджу української школи за кордоном. Виявлено особливості сприймання художнього стилю студентами-інофонами. Обгрунтовано доцільність застосування мультимедійних технологій для вивчення української мови як іноземної. Показано особливості становлення української освіти в РФ. Висвітлено тенденції розвитку українського шкільництва Канади. Викладено теоретичні основи створення функціональної граматики української мови. Акцентовано увагу на проблемах добору навчальних текстів для студентів-іноземців природничих спеціальностей. Надано відомості про навчання української мови у словацьких школах.

Досліджено фразеологізми в українському етнокультурному просторі. Проаналізовано гуцульську мовну автентику в мові роману М. Козориса "Чорногора говорить". Вивчено елементи народного світосприйняття в матеріалах асоціативного словника. Розглянуто семантико-граматичні особливості переходу прислівників способу дії до класу сполучників. Висвітлено проблему взаємодії мов у лінгвофілософській концепції І. Франка. Описано порівняльні конструкції з колоративним компонентом як етнокультурні маркери в мовних картинах світу. Досліджено вплив постмодерної літератури на формування національного менталітету мовної особистості (на матеріалі творчості Є. Кононенко, М. Матіос, Ю. Андруховича та інших письменників). Викладено метод проектів у структурі особистісно зорієнтованого уроку. Увагу приділено формуванню мовної особистості засобами шкільної драми.

Досліджено походження та формування прізвищ с. Перегінськ. Вивчено семантико-стилістичні властивості фразеологізмів на позначення морально-психологічних характеристик людини в прозі У. Самчука. Увагу приділено перетворенню фразеологізмів у газетних заголовках. Розкрито особливості деривації релігійних терміносполук. Проаналізовано внесок І. Манжури в українську лексикографію. Досліджено гуцульські лексичні діалектизми в художній мові В. Шкургана. Розкрито соціокультурний аспект формування правописної компетентності учнів V - VII класів. Описано основні шляхи формування соціокультурної компетентності учнів початкової школи. Обгрунтовано формування мовної особистості як умову мовленнєвого розвитку учнів основної школи на уроках української мови.

Викладено принципи дослідження текстово-образних універсалій українських народних дум. Вивчено найдавніші ойконіми Тернопільщини та їх походження. Проаналізовано назви абревіатурного типу як структурно-морфологічний різновид ергонімів. Розглянуто особливості фразеологічної мікросистеми на позначення впертості в українській та англійській мовах. Висвітлено типи регулярних семантико-словотвірних відношень локативних іменників з їх похідними. Досліджено стилістичні особливості прізвиськ персонажів у прозі І. Франка. Розкрито історіософський аспект відображення історії в романі Ю. Косача "Володарка Понтиди". Викладено метод укрупнення дидактичних одиниць у системі особистісно зорієнтованої мовної освіти. Проаналізовано етнолінгвістичні засади вивчення сучасної української мови майбутніми вчителями початкових класів.

Обговорено питання функціонування лексичних та фразеологічних одиниць сучасної української мови, соціолінгвістики, термінології та ономастики, дискурсології. Охарактеризовано функційно-комунікативні вияви синтаксичних одиниць, сучасні технології мовного навчання. Проаналізовано актуальні проблеми теоретичної та практичної стилістики, морфології та словотвору, а також літературознавства.