Исследовано расширение и активизация имеющихся умений и навыков по грамматике, формирование коммуникативной и профессиональной компетенции. Пособие состоит из трех тем, включающих языковые и речевые задания разной степени сложности: односоставные предложения, выражение определительных отношений в простом и сложном предложении, выражение объектно-изъяснительных отношений в простом и сложном предложении.

Детально рассмотрено выражение временных, причинно-следственных, целевых, условных, уступительных и сравнительных отношений в простом и сложном предложении. Значительное внимание уделено использованию соединительных, присоединительных, разделительных, сопоставительных и противительных союзов в сложносочиненном предложении. Помимо теоретического изложения материала в пособии содержится системы языковых и речевых заданий, грамматический комментарий, таблицы, которые служат для закрепления теоретических знаний.

Приведены сведения о синтаксической системе русского языка с формальных и функциональных позиций. Рассмотрены все аспекты функционирования простого и сложного предложения в различных видах речевой деятельности при взаимосвязанном обучении. Приведены тексты по органической, аналитической, физической и коллоидной химии, а также микробиологии, потологической физиологии и фармацевтической ботанике.

Рассмотрены виды, формы и условия эффективности самостоятельной работы иностранных студентов-медиков на продвинутом этапе обучения в сфере профессионального общения, представлена и методически обоснована система упражнений и заданий учебного пособия (рабочей тетради) для самостоятельной работы.

Даны основы теоретических знаний по грамматике, выделены компетентности. Рассмотрены способы выражения определительно-обстоятельственных отношений, степени признака и интенсивности действия, качества и интенсивности действия в сложном предложении, обстоятельственных, пространственных и временных отношений. Описаны способы выражения времени, отношений следования и предшествования, начальной и конечной временной границы, временных отношений в сложном предложении.

Описана специфика национально-культурной семантики русского слова. Изложены вопросы происхождения русских фразеологизмов. Рассмотрены особенности национально-культурной семантики языковых афоризмов. Проведено сопоставление русских и китайских соматических речений. Внимание уделено этикету невербального общения. Акцентировано на соматических речениях в публицистике и художественной литературе.

Дано описание методики обучения русскому языку как иностранному на материале текстов стоматологического профиля для иностранных студентов-стоматологов І и ІІ курса, обучающихся по специальности «Стоматология». Разъяснена цель пособия - совершенствование навыков чтения текстов по специальности, формирование устной и письменной профессиональной речи, развитие навыков речевого поведения в профессиональных ситуациях, обучение ведению диалога с пациентом. Описаны методы расширения запаса общенаучной и термино-логической лексики; выработки навыков анализа текста, а также свертывания и развертывания информации. Акцентировано внимание на совершенствовании знаний и умений в сфере языка учебно-профессиональной деятельности, необходимых для решения коммуникативных задач в процессе овладения специальностью. Предусматрена отработка навыков и умений чтения и говорения, активизация общенаучной и медицинской терминологической лексики и синтаксических конструкций, характерних для научного стиля речи. Проанализированы лексические и синтаксические трудности текста. Представлены различные види лексико-грамматических упражнений: подбор синонимов (антонимов), образование существительных от глаголов, прилагательных - от существительных, причастий - от глаголов, подбор однокоренных слов и др. Показана роль предложно-падежной системы и основных грамматических частей речи. Даны инструкции по чтению текста. Показан контроль уровня понимания, осмыслення и воспроизведения содержащейся в тексте информации (например, определить, в каких из данных предложений содержится истинная информация, а в каких - ложная, выбрать правильные ответы на вопросы по содержанию текста, закончить предложения, использовать различные средства организации связного текста при построении высказывания и др.).

Представлено дослідження із сучасних теоретичних і прикладних проблем методики викладання мов та навчання іноземців у ВНЗ України. Розглянуто широке коло питань в руслі таких наукових напрямів як традиції та інновації в практиці викладання мов та лінгвокультурологічні аспекти викладання мов і проблеми міжкультурної комунікації. Акцентовано увагу на актуальних проблемах навчання іноземців на етапі довузівської підготовки.

Наведено автентичні навчальні тексти та систему різноманітних інтерактивних вправ, які сприяють розширенню термінологічного лексичного запасу, формуванню у студентів навичок усного мовлення у сфері професійного спілкування.