Розглянуто методологічні засади теоретичних досліджень. Описано методи та засоби вимірювання лінійних величин, температури, механічних властивостей. Висвітлено різні способи оцінки вимірювань і методологію експерименту та теоретичних досліджень в матеріалознавстві. Розкрито механізми планування та проведення експерименту. Наведено інформацію про індуктивні, акустичні, оптичні прилади, механотрони, електричні контактні термометри, методи визначення залишкових напруг, математичну модель повного факторного експерименту.

Рассмотрены методологические основы теоретических исследований. Описаны методы и средства измерений линейных величин, температуры, механических свойств. Освещены разные способы оценки измерений и методология эксперимента и теоретических исследований в материаловедении. Раскрыты механизмы планирования и проведения эксперимента. Дана информация об индуктивных, акустических, оптических приборах, механотронах, электрических контактных термометрах, методах определения остаточных напряжений, математической модели полного факторного эксперимента.

Освещены основные положения по проведению научных исследований, формированию исследовательской культуры и осуществлению профессионального самовоспитания студентов. Изложены методология научных исследований, методики работы с литературными источниками и практической информацией. Раскрыты особенности подготовки и оформления бакалаврских, дипломных и магистерских работ по экономическим специальностям, написания статьи по результатам проведенного научного исследования.

Висвітлено основи методології наукових досліджень у вищій школі. Подано основні відомості про структуру та методи наукових досліджень, математичне дослідження проблеми. Акцентовано на виборі методу дослідження, аналізі діяльності об'єкта управління. Охарактеризовано абсолютні та відносні величини, а також графічний спосіб зображення даних. Розкрито особливості та види викладу результатів наукових досліджень. Значну увагу приділено технічному оформленню наукових результатів, підготовці магістерських і дипломних робіт. Розглянуто побудову та властивості УДК, її структуру, знаки, типові закінчення, описано методику індексування за УДК. Наведено роздуми та поради - як мислити, щоб творити нові ідеї, а також методи стимулювання мислення.

Висвітлено історію становлення та розвитку наукового дослідження. Охарактеризовано структурні елементи науки. Наведено класифікацію наук. Розглянуто джерела наукової інформації, техніку роботи зі спеціальною літературою, методологічні аспекти теоретичних досліджень. Увагу приділено науково-дослідним роботам з технічного захисту інформації з обмеженим доступом, оформленню та формам впровадження результатів наукового дослідження, відповідальності за порушення законодавства під час проведення наукових досліджень. Розкрито основні вимоги до побудови, викладення й оформлення звітів про роботи (дослідження, розроблення) або окремі етапи роботи, що виконуються у сфері науки.

Розглянуто соціальну роботу як галузь наукових знань, що базується на системі підходів, принципів, закономірностей, які забезпечені сукупністю методів дослідження. Розкрито можливості використання наукових методів у професійній діяльності соціальних працівників. Увагу приділено методам емпіричного та теоретичного дослідження в соціальній роботі, етапам психолого-педагогічного експерименту, особливостям соціологічного інтерв'ю та соціометричного опитування, побудові аргументації в науковому дослідженні.

Розглянуто теоретичні основи наукових досліджень, їх методику та характеристику. Увагу приділено питанням організації наукових досліджень, показано принципи їх здійснення. Наведено вимоги до написання й охарактеризовано основні етапи підготовки дипломної роботи. Розкрито суть, функції та види наукової роботи, технологію написання наукової статті. Проаналізовано систему науково-дослідної роботи у вищій школі. Увагу приділено організації наукової та науково-технічної діяльності, розкрито механізм фінансування наукових досліджень. Висвітлено міжнародні наукові та науково-технічні зв'язки України.

Проаналізовано поняття, які характеризують процес наукової творчості та наукової діяльності, розкрито особливості організації досліджень для дисертації, методології наукового пошуку. Наведено огляд питань, пов'язаних з законами логіки в науковій творчості, методами та прийомами емпіричного та теоретичного пізнання, а також методикою їх практичного застосування в науково-дослідній і практичній діяльності. Надано рекомендації щодо організації роботи над оглядом літератури з теми дисертації, проведення теоретичних та експериментальних досліджень та написання кожного з стандартних розділів кандидатської дисертації.

Розкрито сутність системного підходу, наведено класифікацію систем. Описано алгоритм проведення системного аналізу та результати впровадження теоретичних знань системного підходу в практику. Розглянуто особливості дослідницьких та інноваційних процесів у державній службі. Висвітлено сутність підготовки магістерської роботи та її захист слухачами магістратури державного управління.

Викладено загальні відомості про науку та наукові дослідження. Розглянуто основи методології теоретичних і експериментальних досліджень. Наведено вимоги до постановки проблеми, формулювання теми, мети та завдань наукового дослідження. Значну увагу приділено методам пошуку й обробки науково-технічної інформації, правилам оформлення магістерських кваліфікаційних робіт.

Розглянуто науку як особливу форму людської діяльності, питання організації наукової діяльності, основи організації екологічних наукових досліджень, етику наукової діяльності. Висвітлено основи інформаційного забезпечення наукових досліджень, елементи теорії планування експерименту, методологію наукових та екологічних досліджень. Викладено методологічні основи обробки екологічної інформації, особливості представлення результатів наукових досліджень.

Потреби сучасного суспільства та рівень розвитку науки обумовлюють вимогу до майбутнього фахівця - необхідність володіння основами доцільної організації пошукової діяльності з метою постійного підвищення професійного рівня у своїй галузі знань. Розкрито проблеми методологічного, змістового та організаційного забезпечення науково-пошукової діяльності у закладі вищої освіти. Досліджено специфіку наукового дослідження у галузі педагогіки та систему роботи з підготовки дослідника у закладі вищої освіти. Проаналізовано інформаційне забезпечення дослідницької діяльності у педагогічній галузі й охарактеризовано зміст і оптимальні шляхи бібліографічного пошуку. Висвітлено систему методів експериментально-пошукової діяльності та їх потенціал, методи обробки результатів наукового дослідження. Ступенева підготовка фахівця у галузі педагогіки дозволяє поступово вдосконалити та поглибити засвоєння основ науково-дослідної діяльності на рівні бакалавра та магістра. Його зміст і структура передбачають поглиблення знань про закономірності організації науково-дослідної роботи, шляхи її оптимізації, досконаліше оволодіння технологією наукового пошуку.

Розкрито методологічні основи сучасної науки, проаналізовано технологію організації наукового дослідження, описано основні види та форми науково-дослідної роботи, її структуру й основні етапи, досліджено рівні та методи наукової роботи, подано загальні відомості щодо оформлення результатів наукових досліджень, висвітлено особливості їхнього впровадження у практику. Розглянуто формування системи уявлень про методологію як галузь інтелектуальної діяльності, що забезпечує взаємно збагачуючі зв'язки між дисциплінами різного рівня узагальнення, надання широкої панорами методологічних принципів, підходів і методів наукового дослідження, формулювання методологічної та наукової культури. Призначено для аспірантів спеціальності 032 "Історія та археологія".