Проаналізовано співвідношення понять "стать", "секс" та "сексуальність". Висвітлено психологічні особливості засвоєння статевих чоловічих і жіночих ролей, поцеси формування статевої ідентичності. Наведено теорії психосексуального розвитку: ідентифікації, статевої типізації, самокатегоризації. Досліджено проблеми психосексуального розвитку в пубертатному періоді. Визначено мету та завдання статевого виховання.

Приведены современные данные о физиологических и психологических особенностях девочек-подростков, при этом основной упор делается на данные современных исследований. Рассматриваются вопросы полового воспитания, профилактики абортов и заболеваний, передающихся половым путем. Большое внимание уделено коррекционной работе, особенно групповой. Предложена простая и надежная методика исследования личности подростка.

Розглянуто особливості та ризики соціального оточення сучасних підлітків, умови їх успішного сексуального виховання та просвіти.

Рассмотрены особенности и риски социального окружения современных подростков, условия их успешного сексуального воспитания и просвещения.

Висвітлено сучасні проблеми формування репродуктивного здоров'я молоді в навчальних закладах системи освіти.

Освещены современные проблемы формирования репродуктивного здоровья молодёжи в учебных заведениях системы образования.

Article is devoted to the modem problems of the formation of reproductive health of youth in educational institutions of an education system.

Розглянуто сучасні підходи щодо вирішення проблеми збереження репродуктивного здоров'я та поліпшення статевого виховання молоді. Проаналізовано медико-демографічні, соціально-медичні характеристики репродуктивного здоров'я, наведено дані про вплив на фізичний та психічний стан населення соціальних, гігієнічних та біологічних факторів. Висвітлено питання порушення стереотипу рольової статевої поведінки, психосексуальної орієнтації молоді, розповсюдження гомогендерної поведінки, визначено можливі шляхи їх корекції.

Рассмотрены современные подходы к вопросу решения проблемы сохранения репродуктивного здоровья и улучшения полового воспитания молодежи. Проанализированы медико-демографические, социально-медицинские характеристики репродуктивного здоровья, представлены сведения о влиянии на физическое и психическое состояние населения социальных, гигиенических и биологических факторов. Освещены вопросы нарушения стереотипа ролевого полового поведения, психосексуальной ориентации, распространения гомогендерного поведения, определены возможные способы их коррекции.

Вивчено репродуктивне здоров'я дівчат віком 13 - 18 років, які проживають на території Донбасу. Подано характеристику екологічних, морфофункціональних, житлово-побутових, сімейно-психологічних, промислових умов життєдіяльності дівчат-підлітків. Надано оцінку репродуктивного здоров'я дівчат за показниками захворюваності, поширеності хвороб. Виявлено найбільш значущі для формування репродуктивного здоров'я підлітків фактори ризику й антиризику. Запропоновано систему оздоровлення дівчат-підлітків, яка має стати основою для підвищення ефективності медичного обслуговування дівчат-підлітків.

По данным анкетирования, каждая четвертая школьница в возрасте 15 - 17 лет (23 %) имеет сексуальный опыт. Отмечена хорошая осведомленность школьниц-подростков о современных методах контрацепции, кроме неотложной контрацепции и воздержания. Современные подростки не воспринимают половое воздержание как один из методов планирования своей будущей семьи. На фоне "либеризации" секса в обществе отмечается снижение влияния родителей на своих детей-подростков. Результаты анкетирования указывают на отсутствие равноправного участия юношей при выборе методов контрацепции. Предложено внедрение программы "воздержание-плюс" в систему школьного образования, которая сыграет большую роль в половом просвещении, тем самым способствуя сохранению репродуктивного потенциала девушек и юношей.

На підставі анкетного опитування 142 учениць загальноосвітніх шкіл та гімназій м. Суми зроблено аналіз сексуальної активності та статевої культури дівчаток-підлітків. Акцентовано увагу на ранньому початку статевого життя та недостатній інформованості підлітків стосовно наслідків сексуальної розпусти. Запропоновано впровадити до шкільного курсу програму "Статеве виховання підлітків".

Проведена попытка разобраться в отношении и причинах возникновения проблем сексуального поведения девочек-подростков на основе данных, полученных при анонимном анкетировании. Отмеченно, что значительно "помолодел" период начала половой жизни, практически 95,4 % опрошенных половую жизнь начали в возрасте до 16 лет. Основная масса опрошенных (56 %) в качестве мотивации данного поступка считают "игру гормонов", 24 % - становятся заложниками окружающего коллектива ("улицы") и 19 % - винят социально-бытовые проблемы семьи и общества. Результатом ранней половой жизни девочек-подростков стал рост гинекологических и венерических заболеваний, акушерских проблем, что ведет к проблемам репродуктивного здоровья молодого поколения.

Проблемы взаимоотношения беременной девочки-подростка и семьи актуальны в любом обществе. Материально-бытовые условия, недостаток внимания к проблемам подростка, порой пренебрежение семьи к детям, и к сожалению, асоциальность ряда семей, становятся причиной непланируемых беременностей девочек-подростков. Оздоровление общества и семьи, в частности, должно привести к изменению ситуации в данном вопросе.

Проблеми небажаної вагітності у підлітків мають масштаби соціальної катастрофи у всіх країнах світу. Статеве виховання повинно мати практичну направленість та інформувати підлітків про заходи щодо попередження небажаної вагітності.

Исследованы особенности цветовых предпочтений и уровень тревожности девочек-подростков с задержкой полового развития, воспитывающихся в полных и неполных семьях. Отмечено значительное повышение уровня личностной тревожности у больных из полных семей и снижение этого показателя у девушек, воспитывающихся одним родителем. Обсуждена возможность мотивационных искажений самооценки тревожности у подростков из неполных семей.

Узагальнено досвід навчання сімейних лікарів навичкам формування контрацептивної поведінки у дітей і підлітків. Запропоновано аргументований висновок про необхідність створення Національної програми щодо розв'язання проблем психосоціальної адаптації та охорони репродуктивного здоров'я підлітків. Підкреслено провідну роль інституту сімейної медицини в практичній реалізації даного напряму.

При определении ближайшей эффективности лечения задержки полового развития (ЗПР) у девочек-подростков из полных семей и семей социального риска установлено, что повышение эстрогенной насыщенности и появление первой менструации встречаются чаще у больных социального риска. Лечебный эффект во многом зависит от возраста больной к началу лечения и степени ЗПР. Самая низкая клиническая эффективность лечения ЗПР отмечается в группе девочек-сирот, они составляют группу наиболее высокого риска по нарушению менструальной и генеративной функции в будущем.

Досліджено джерела інформації про захворювання, що передаються статевим шляхом, і запропоновано методологію статевого виховання підлітків, значну роль в якому відіграють практичні лікарі в співпраці з іншими фахівцями.

Розглянуто особливості консультування підлітків з питань контрацепції. Висвітлено рівень обізнаності молоді щодо планування сім'ї. Наведено аспекти сучасних методів контрацепції, які можуть застосовуватися підлітками.

Освещены основные проблемы полового воспитания и сексуального просвещения в Украине. Разработана учебная программа полового воспитания. Изложены основные принципы сексуального просвещения, обоснована необходимость его внедрения.

Мета роботи - оцінити сексуальну активність сучасних підлітків; вивчити рівень знань щодо статевого розвитку, транссексуальних захворювань, видів контрацепції; розробити можливі кроки для збереження репродуктивного здоров'я молоді. Проведено анкетування серед підлітків - учнів Х - ХІ-х класів чотирьох загальноосвітніх шкіл м. Вінниця та студентів Вінницького медичного коледжу. Вибірка респондентів становила 295 осіб, із них було 124 (42,04 %) хлопці та 171 (57,96 %) дівчина віком 15 - 17 років. Середній вік юнаків дорівнював (16 ± 1,5) року, дівчат - (16 ± 1,1) року. Анкети були повністю анонімними, гарантувалось збереження таємниці одержаних даних. Доступ до одержаних результатів мали тільки дослідники. Опитування проводилось після одержання інформованої згоди батьків учнів та адміністрації навчального закладу. У випадку небажання відповідати на відверті запитання підлітки мали право відмовитися від заповнення опитувальника або окремих його питань. Репродуктивна поведінка сучасних підлітків характеризується раннім початком статевого життя, зміною сексуальних партнерів, недостатнім використанням засобів контрацепції, високим рівнем підліткових вагітностей та абортів, що впливає на загальний стан репродуктивного здоров'я. Інформованість підлітків про статевий розвиток, захворювання, які передаються статевим шляхом, види контрацепції є недостатніми для формування мотивації для збереження репродуктивного здоров'я в підлітків. Висновки: бажаним вважаємо впровадження спеціальних занять зі статевого виховання за умов середньої школи з поширенням спеціальних інформаційних листів в електронному або друкованому варіантах для самостійного опрацювання, залучення Інтернет-ресурсів за тематикою статевого виховання, створення молодіжних проектів для комплексної роботи з підлітками, здійснення доступної медико-профілактичної допомоги в державних медичних закладах із широким інформуванням про наслідки раннього початку статевого життя, абортів і необхідність використання методів контрацепції.