Розглянуто способи формування критичного мислення учнів під час вивчення соціально-економічної географії, проблеми водних ресурсів Черкаської області, екологічний туризм як інструмент сталого розвитку і засіб збереження природних ресурсів України. Висвітлено сільськогосподарські ландшафтно-технічні системи правобережної України, формування здоров’язбережувальних компетентностей на уроках основ здоров’я. Викладено проблеми оперативної оцінки параметрів хімічного зараження на об’єктах хімічної промисловості, оцінки протиерозійної стійкості ґрунтів правобережного степу України, оптимізації впливу сільськогосподарського виробництва на довкілля. Охарактеризовано екологічну культуру як індикатор в галузі екологічної освіти, практичний досвід ефективного розвитку системи екологічної освіти та просвіти населення.