Досліджено особливості формування інноваційної системи в Україні. Проаналізовано ризики споживання води з підвищеним вмістом фтору. Охарактеризовано академічну доброчесність як складову забезпечення якості освіти. Розглянуто процес формування готовності керівника до попередження виникнення конфліктів у школі. Висвітлено взаємодію стейкхолдерів та закладів вищої освіти у процесі підготовки менеджерів освіти в Україні. Досліджено вплив на становлення професіоналізму майбутнього управлінця засобами навчальної діалогічної взаємодії. Проаналізовано особливості позакласної роботи з географії за умов дистанційного навчання. Охарактеризовано застосування різних типів проектів у педагогічній діяльності.

Наведено метод сингулярних інтегральних рівнянь для задач з вільною границею. Розширено можливості застосування інтегралів Лебега на етапі оптимізації процесів в інформаційних технологіях. Розглянуто застосування методики аналізу подібності часових рядів для прогнозування процесів різних типів в умовах інформаційної невизначеності. Розроблено Програму державного моніторингу в галузі охорони атмосферного повітря агломерації "Вінниця" на 2021 - 2025 рр. Досліджено інформаційну безпеку в інформаційному суспільстві. Наведено метод спільного використання алгоритму блокового шифрування AES з турбокодуванням. Проведено космічний моніторинг екологічної ситуації на уражених пожежами ділянках лісових масивів у межах Чорнобильської зони відчуження та на прилеглих територіях. Розглянуто сучасні геоінформаційні технології для побудови картографічних моделей небезпечних метеорологічних явищ. Увагу приділено геоінформаційному забезпеченню еколого-геологічної безпеки пост-майнінгу гірничо-добувних районів України. Розглянуто технологію моніторингу використання земель за призначенням за допомогою сучасних інформаційних технологій. Досліджено сучасні технології інтеграції геоданих у віртуальний простір. Проведено моніторинг лімнологічних екосистем на основі комплексного використання гідроакустичних методів і даних ДЗЗ. Запропоновано підходи до побудови системи екологічної безпеки у мінерально-сировинному комплексі України.

Розглянуто питання музейної педагогіки в неформальній освіт. Визначено поняття університетський музей археології як сучасний простір для навчання та вдосконалення фахових навичок студентів. Розкрито роль фондових колекцій Природничого музею в навчальній та науково-дослідній роботі Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича. Наведно музейну практику в системі підготовки студентів спеціальності 032 "Історія та археологія". Зазначено музейні можливості у дослідницькій діяльності учнів громадянської та історичної галузі освіти. Розглянуто питання використання музейного ресурсу під час вивчення історії в закладах загальної середньої освіти (на прикладі Наполеонівських війн). Визначено особливості наукової освіти у навчанні фізико-технічних дисциплін у контексті музейного простору. Розглянуто питання музейної педагогіки в позашкільній освіті. Наведено питання щодо музеїв та викликів пандемії Covid-19. Увагу приділено віртуальним музеям: зарубіжний та вітчизняний досвід.

У першому томі збірника наукових праць учасників VIII Українсько-польського / Польсько-українського наукового форуму (8-10 жовтня 2019 р.) висвітлено філософські засади та проблеми інтердисциплінарності освіти для миру і розвитку на засадах гуманістичної педагогіки. Проаналізовано також питання наукової освіти у стратегіях сталого розвитку та особливості освіти для миру, національно-патріотичного виховання дітей і дорослих в умовах громадянського суспільства. Акцентовано, що інтернаціоналізація і модернізація університетської освіти - це запорука миру і соціального процесу в Україні. У сфері педагогіки та освітології визначено, що міждисциплінарність є критерієм розмежування. Розглянуто трансдисциплінарні когнітивні засоби підтримки наукових досліджень. Окреслено оцінювання навчальних досягнень учнів за допомогою адаптивного тестування та означено умови успішної соціалізації особистості. Розкрито культурну різноманітність, аспекти мирової освіти у світлі дидактичних парадигм, педагогічні та антропологічні імпульси для освітньої практики тощо.

У другому томі збірника наукових праць учасників VIII Українсько-польського / Польсько-українського наукового форуму (8-10 жовтня 2019 р.) висвітлено актуальні проблеми професійного розвитку педагогів в умовах інформаційного суспільства, особливості полікультурної освіти для миру. Проаналізовано формальні і неформальні виміри освіти дорослих на початку XXI століття, а також питання вдосконалення професійної підготовки сучасного виробничого персоналу для суспільства миру. Розглянуто сучасні підходи до гуманізації змісту професійної підготовки майбутнього педагога; питання професійного розвитку педагога в контексті освіти для миру; критерії почуття професійної відповідальності шкільних педагогів тощо. Презентовано хмаро орієнтовані мережні інструменти підтримування освітніх досліджень у міжнародному просторі відкритої науки. Зазначено вагомість професійної освіти у вимірах інформаційного суспільства. Визнано електронний інформаційно-бібліографічний ресурс "Видатні педагоги України та світу" як основу професійної підготовки педагогів.

Розкрито раціональні риси основних європейських освітніх систем на прикладі Болонської і Person системи при їх використанні в STEM-освіті. Розглянуто ділову гру як технологію STEM-освіти. Показано можливості використання елементів STEM-технологій в освітньому процесі при підготовці фахівців з автоматизації та комп'ютерно-інтегрованих технологій. Увагу приділено впровадженню моделей STEM-освіти в навчальний процес фінансово-економічних спеціальностей, застосуванню технології Screen Capture у STREAM освіті. Висвітлено роль STEM-технологій у формуванні інтегральної компетентності майбутніх офіцерів. Вивчено досвід впровадження STEM/STEAM-освіти в Німеччині.