Висвітлено проблеми функціонування української літературної мови на сучасному етапі. Розглянуто питання формування мовної компетенції особистості за умов українсько-російського білінгвізму. Проаналізовано проблеми викладання української мови та історії України у вищих навчальних закладах на основі використання принципів соціальної педагогіки та впровадження новітніх технологій. Представлено сучасні форми активізації навчального процесу у ВНЗ. Досліджено психолого-педагогічні особливості мовної підготовки іноземних студентів. Проаналізовано сучасні концептуальні підходи щодо вивчення новітньої історії України. Висвітлено історико-політичні та цивілізаційні аспекти формування Болонського процесу. Розглянуто перспективи впровадження кредитно-модульного та дистанційного навчання у вищій школі. Розроблено методичні рекомендації щодо вивчення деяких питань етнографії в курсі "Історія України".

Освещены проблемы функционирования украинского литературного языка на современном этапе. Рассмотрены вопросы формирования языковой компетенции личности в условиях украинско-русского билингвизма. Проанализированы проблемы преподавания украинского языка и истории Украины в высших учебных заведениях на основе использования принципов социальной педагогики и внедрения новейших технологий. Представлены современные формы активизации учебного процесса в ВУЗ. Исследованы психолого-педагогические особенности языковой подготовки иностранных студентов. Проанализированы современные концептуальные подходы к изучению новейшей истории Украины. Освещены историко-политические и цивилизационные аспекты формирования Болонского процесса. Рассмотрены перспективы внедрения кредитно-модульного и дистанционного обучения в высшей школе. Разработаны рекомендации по изучению некоторых вопросов этнографии в курсе "История Украины".

Висвітлено життєвий та творчий шлях доктора мистецтвознавства Л.Пархоменко. Розглянуто історіографічні та стильові проблеми української музичної культури. Подано інформацію про діяльність та визначних постатей Харківської музикознавчої школи, проблеми українського хорового мистецтва XX ст., музикознавчу спадщину української діаспори 1930 - 1950-х рр.

Освещены жизненный и творческий путь доктора искусствоведения Л.Пархоменко. Рассмотрены историографические и стилевые проблемы украинской музыкальной культуры. Дана информация о деятельности и выдающихся личностях Харьковской музыковедческой школы, проблемах украинского хорового искусства XX в., музыковедческом наследии украинской диаспоры 1930 - 1950-х гг.

Розкрито теоретичні засади класифікації присудків в українській мові. Висвітлено проблеми звуконаслідування у сучасному мовознавстві, вивчення підтекстової інформації художнього тексту, впровадження української мови у Донецькому регіоні. Розглянуто мову як засіб трансляції української національної ідеї за матеріалами сучасної публіцистики. Визначено особливості юридико-лінгвістичного тлумачення правового дискурсу, мовностилістичні особливості публіцистики В.Карпенка. Проаналізовано вплив реклами на формування мовної свідомості. Особливу увагу приділено національній і мовній самовизначеності за сучасних умов, категорії буттєвості в українській мові.

Раскрыты теоретические основы классификации сказуемого в украинском языке. Освещены проблемы звуконаследования в современном языковедении, изучения подтекстовой информации художественного текста, внедрения украинского языка в Донецком регионе. Рассмотрен язык как средство трансляции украинской национальной идеи на основе материалов современной публицистики. Освещены особенности юридико-лингвистического понимания правового дискурса, стилистико-речевые особенности публицистики В.Карпенко. Проанализировано влияние рекламы на формирование языкового сознания. Особое внимание уделено национальному и языковому самоопределению в современных условиях, категории бытия в украинском языке.

Раскрыта роль факторов успешности обучения в процессе моделирования языковой компетенции иностранных студентов подготовительного отделения. Особое внимание уделено межкультурной коммуникации как компоненту процесса обучения иностранных учащихся, формированию языковой личности, использованию коммуникативного системно-деятельностного подхода в обучении иностранным языкам на основе текста, орфографическим и некоторым грамматическим особенностям английского языка в Австралии. Освещены особенности использования индивидуального научно-исследовательского задания в организации самостоятельной работы студентов неязыковых специальностей по овладению иностранным языком профессионального общения, постановки артикуляции плавных сонантов с учетом опыта работы с китайскими студентами. Изложены аспекты тестового контроля в ВУЗ.

Проаналізовано мовностилістичні та версифікаційні особливості поетичної творчості української письменниці кінця ХІХ - початку ХХ ст. М.Вольвачівни, художньо-естетичну своєрідність української літератури даного періоду у контексті наратологічних досліджень. Розглянуто питання художнього переосмислення апокрифічних сюжетів у творчості С.Руданського та Л.Мосендза. Визначено вплив проекції світових концепцій на український літературний процес. Висвітлено генезу естетичного заперечення буттєвих пріоритетів нації українського постмодернізму.

Проанализированы языково-стилистические и версификационные особенности поэтического творчества украинской писательницы конца ХІХ - начала ХХ ст. М.Вольвачивны, художественно-эстетическое своеобразие украинской литературы данного периода в контексте нарратологических исследований. Рассмотрены вопросы художественного переосмысления апокрифических сюжетов в творчестве С.Руданского и Л.Мосендза. Определено влияние проекции мировых концепций на украинский литературный процесс. Освещен генезис эстетического отрицания приоритетов бытия нации украинского постмодернизма.

Висвітлено аспекти змін соціального складу населення Слобідської України XVIII - XIX ст. Проаналізовано культурно-освітню роль Волинської гімназії ХІХ ст. у Кременці, співпрацю Корпусу охорони прикордонних територій з органами державної влади у ревіндикації на Волині в 1937 - 1938 рр. Описано джерела і способи формування регіональної партійної радянської еліти в 1944 - 1945 рр. в Західній Україні, особливості реабілітаційних процесів після ХХІІ з'їзду КПРС та визначено їх вплив на українське суспільство в 1961 - 1964 рр. Розглянуто питання розвитку молодіжних організацій в контексті демократичного розвитку сучасного українського суспільства.

Освещены аспекты изменений социального состава населения Слободской Украины XVIII - XIX ст. Проанализированы культурно-образовательная роль Волынской гимназии ХІХ ст. в Кременце, сотрудничество Корпуса охраны пограничных территорий с органами государственной власти в ревиндикации на Волыни в 1937 - 1938 гг. Описаны источники и способы формирования региональной партийной советской элиты в 1944 - 1945 гг. в Западной Украине, особенности реабилитационных процессов после ХХІІ съезда КПСС и определено их влияние на украинское общество в 1961 - 1964 гг. Рассмотрены вопросы развития молодежных организаций в контексте демократического развития современного украинского общества.

Визначено вплив спорту на формування особистості спортсмена у соціально-філософському аспекті. Показано роль політичних партій у структуруванні політичного простору пострадянських держав. Розкрито зміст понять злочину та покарання в історико-філософському просторі україністики. Розглянуто толерантність як рису української культури, об'єкт філософської рефлексії, соціологію молоді як фактор розробки молодіжної політики. Проаналізовано європейський досвід реституції культурних цінностей для України. Висвітлено проблему збереження української ментальності за умов глобалізації.

Определено влияние спорта на формирование личности спортсмена в социально-философском аспекте. Показана роль политических партий в структурировании политического пространства постсоветских государств. Раскрыто содержание понятий преступления и наказания в историко-философском пространстве украинистики. Рассмотрены толерантность как черта украинской культуры, как объекты философской рефлексии, социология молодежи как фактор разработки молодежной политики. Проанализирован европейский опыт реституции культурных ценностей для Украины. Освещена проблема сохранения украинской ментальности в условиях глобализации.

Визначено сучасні тенденції та напрями розвитку історіографії та філософії історії. Проаналізовано наукову та творчу діяльність відомого українського ученого та культурно-громадського діяча В.Данилевича, висвітлено його внесок у розвиток музейної справи України в кінці XIX - на початку XX ст. Досліджено публіцистичну полеміку щодо ідеї вищої жіночої освіти в російській імперії у пореформений період. Проаналізовано наукові праці В.С.Іконникова, присячені вивченню історії Росії XVIII ст. Наведено відомості про видавничу діяльність наддніпрянської політеміграції у Західній Україні в 1920 - 1930-х рр. Висвітлено питання розвитку слов'янознавчих бібліографічних досліджень в англомовній історіографії у другій половині XX ст. Визначено місце архівних джерел у вивченні проблем розвитку історичного краєзнавства в регіонах у 1950 - 1990-х рр. (на прикладі Черкащини). Описано сучасні інноваційні педагогічні технології й обгрунтовано можливості їх застосування у процесі вивчення гуманітарних дисциплін. Розглянуто метод проектів як засіб самовдосконалення викладача вищої школи та технологію інтерактивного навчання студентів педагогіки.

Определены современные тенденции и направления развития историографии и философии истории. Проанализирована научная и творческая деятельность изветного украинского ученого и культурно-общественного деятеля В.Данилевича, освещен его вклад в развитие музейного дела Украины в конце XIX - начале XX ст. Исследована публицистическая полемика об идее высшего женского образования в российской империи в пореформенный период. Проанализированы научные труды В.С.Иконникова, посвященные истории России XVIII ст. Приведены сведения об издательской детяельности надднепрянской политэмиграции в Западной Украине в 1920 - 1930-х гг. Рассмотрены вопросы развития славяноведческих библиографических исследований в англоязычной историографии во второй половине XX ст. Определено место архивных источников в изучении проблем развития исторического краеведения в регионах в 1950 - 1990-х гг. (на примере Черкасского региона). Описаны современные инновационные педагогические технологии и обоснованы возможности их применния в процессе изучения гуманитарных дисциплин. Рассмотрены метод проектов как средство самосовершенствования преподавателя высшей школы и технология интерактивного обучения студентов педагогике.

Висвітлено теоретичні аспекти сучасного літературознавства, історію літератури у контексті культурно-національної програми українства, проблеми компаративістики та художнього перекладу в літературознавчому дискурсі. Розглянуто проблему теорії та класифікації літературно-критичних жанрів. Розкрито теоретичні аспекти біблійної генології та поетики сакральних текстів. Визначено екзистенційність як домінантну рису літератури доби модернізму, сугестивність ліричної поезії І.Франка, описано модель наративного виміру перекладацького досвіду І.Франка. Проаналізовано культурологічну спадщину відомого українського поета Б.Лепкого, типологію символістської ідейно-естетичної свідомості драматургії О.Олеся.

Освещены теоретические аспекты современного литературоведения, история литературы в контексте культурно-национальной программы украинства, проблемы компаративистики и художественного перевода в литературоведческом дискурсе. Рассмотрена проблема теории и классификации литературно-критических жанров. Раскрыты теоретические аспекты библейской генологии и поэтики сакральных текстов. Определены экзистенциальность как доминантная черта литературы эпохи модернизма, суггестивность лирической поэзии И.Франко, описана модель нарративного измерения переводческого опыта И.Франко. Проанализированы культурологическое наследие известного украинского поэта Б.Лепкого, типология символистского идейно-эстетичного сознания драматургии А.Олеся.

Проаналізовано особливості функціонування одиниць лексичного ладу сучасної української мови. Досліджено структурно-семантичні видозміни фразеологізмів у художньому тексті та розвиток комп'ютерного сленгу. Розглянуто актуальні проблеми термінології й ономастики, лінгвістики тексту, теоретичної та практичної стилістики сучасної української мови. Охарактеризовано невербальні засоби вираження ввічливості у мовленнєвому етикеті українського народу. Визначено місце студентського сленгу у системі корпоративних жаргонів. Розкрито особливості функціонування мови Інтернету у лінгвістичному аспекті. Досліджено проблему дефініції та класифікації прецедентних феноменів. Показано структурно-семантичну специфіку заголовків журнальних статей. Проаналізовано особливості стилістичного та синтаксичного навантаження однорідних членів речення у публіцистичних текстах. Описано сучасні технології мовного навчання, висвітлено перекладацькі концепції М. Зерова та М. Рильського. Наведено результати досліджень з української діалектології й етнолінгвістики. Визначено сучасні граматичні тенденції в українській мові, зокрема, розкрито специфіку форм неповної міри ознаки у прикметниках і визначено особливості семантико-синтаксичної валентності дієслова на прикладі одно- та нульвалентних дієслів.

Проанализированы особенности функционирования единиц лексического строя современного украинского языка. Исследованы структурно-семантические видоизменения фразеологизмов в художественном тексте и развитие компьютерного сленга. Рассмотрены актуальные проблемы терминологии и ономастики, лингвистики текста, теоретической и практической стилистики современного украинского языка. Охарактеризованы невербальные средства выражения вежливости в речевом этике украинского народа. Определено место студенческого сленга в системе корпоративных жаргонов. Раскрыты особенности функционирования языка Интернета в лингвистическом аспекте. Исследована проблема дефиниции и классификации прецедентных феноменов. Показана структурно-семантическая специфика загловков журнальных статей. Проанализированы особенности стилистической и синтаксической нагрузки однородных членов предложения в публицистических текстах. Описаны современные технологии языкового обучения, освещены переводческие концепции Н. Зерова и М. Рыльского. Изложены результаты исследований по украинской диалектологии и этнолингвистике. Определены современные грамматические тенденции в украинском языке, в частности, раскрыта специфика форм неполной меры признака в именах прилагательных и определены особенности семантико-синтаксической валентности глагола на примере одно- и нольвалентных глаголов.

Досліджено інноваційні процеси в сучасній українській маркованій лексиці. Розкрито діяльність земельної громади Лівобережної України в соціальній сфері (1922 - 1930 рр.). Визначено формування культурних традицій козацтва в період відродження. Увагу приділено глобалізації віртуальної реальності як чиннику сучасного вітчизняного суспільного розвитку. Розкрито роль студентства у процесі демократизації України. Висвітлено культуромовний аспект підготовки майбутнього вчителя української мови. Встановлено діагностику рівня сформованості інформаційної грамотності студентів економічних ВНЗ. Наведено методичні аспекти розробки електронного курсу з ділової іноземної мови.

Досліджено проблематику синтетизму термінів банківської справи теоретичної граматики української мови І. К. Кучеренка. Визначено причини появи інновацій у сучасній укрїнській мові. Розглянуто особливості функціонування генітивних заперечних речень та їх варіантів у синтаксичній системі української мови. Висвітлено загальномовні й індивідуально-авторські видозміни в семантиці та структурі українських фразеологізмів. Розкрито факультативні засоби й їх роль у вираженні превентивної семантики. Проаналізовано роздатковий дидактичний матеріал як засіб вивчення української мови. Увагу приділено культурі мовлення та молодіжному сленгу.

Проаналізовано фахову діяльність однієї з випускових кафедр Інституту філології Київського національного університету ім. Т. Шевченка - кафедри історії та стилістики української мови. Подано інформацію про публікації членів кафедри, захисти дисертацій, зміст навчальних дисциплін. Вивчено історію створення кафедри, її сучасність і перспективи розвитку.

Обговорено питання функціонування лексичних та фразеологічних одиниць сучасної української мови, соціолінгвістики, термінології та ономастики, дискурсології. Охарактеризовано функційно-комунікативні вияви синтаксичних одиниць, сучасні технології мовного навчання. Проаналізовано актуальні проблеми теоретичної та практичної стилістики, морфології та словотвору, а також літературознавства.

Розглянуто економічну співпрацю між Німеччинною й Україною. Охарактеризовано прибутки та втрати в індустріальному суспільстві. Проаналізовано причини еміграції української студентської молоді та проблеми їх адаптації на прикладі Німеччини. Досліджено німецьку шевченкіану. Вивчено контроверсійні питання української історії в сучасному франкомовному інформаційному просторі. Приділено увагу долі українських "остарбайтерів" і збереженню української мови, культури, звичаїв у часи перебування їх у Західній Європі. Обгрунтовано специфіку поетичної фонетики раннього українського символізму на матеріалі поезій Г. Чупринки, М. Філянського, В. Пачовського. Визначено внесок українських лінгводидактів і педагогів у другій половині ХІХ - першій половині ХХ ст. у загальноєвропейську скарбницю. Розкрито мовну естетику психологічного портрету людини в поезії Нью-Йорської групи. Здійснено аналіз публіцистичного дискурсу мистетцтознавчих розвідок О. Лятуринської. Подано відомості про перші дві екранізації української опери "Запорожець за Дунаєм" С. Гулака-Артемовського - в Україні (1937, режисер І. Кавалерідзе) та США (1938, продюсер В. Авраменко).

Представлено мовознавчий, філософський, культурологічний, політологічний, історичний аналіз актуальних проблем сучасного суспільства. Висвітлено питання збереження шевченківських традицій у сучасному світі. Розглянуто проблеми методики викладання соціогуманітарних дисциплін і формування національної ідентичності, філософські аспекти формування особистості, методологічні особливості сучасного гуманітарного знання. Визначено місце етнолінгвістики в антропоцентричній парадигмі знань. Розглянуто гуманізацію технічної освіти як одну з умов її вдосконалення. Розкрито окремі аспекти формування культурно-національної свідомості українського народу в умовах русифікаторської політики царизму. Наведено комунікативно-феноменологічні експлікації правового суспільства як соціокультурного феномену. Висвітлено ціннісні орієнтири буття національної інформаційної культури. Проаналізовано форми та методи розвитку пізнавальної культури студентів на заняттях української мови. Розкрито деякі аспекти методології та технології розробки мультимедіа-курсів. Показано доцільність запровадження інтерактивних методів навчання при викладанні гуманітарних дисциплін.

Статтю присвячено внеску проф. Ю. О. Жлуктенка в розвиток української філологічної науки в широкому розумінні цього терміна. Досить стисло охарактеризовано здобутки науковця в перекладознавстві, методиці викладання української мови як іноземної, контрастивній лінгвістиці, словникарстві, теорії міжмовних контактів, соціолінгвістиці.

Розглянуто основні віхи розвитку сучасної імперіології. Із зосередженням уваги на працях українських, російських та західних науковців проаналізовано основні тенденції щодо вивчення українсько-російських відносин у контексті імперіології, радянології, західної україністики.

Проаналізовано вплив рівня розвитку громадянського суспільства, його демократичних цінностей на формування системи вищої освіти в державі на прикладі розвитку українознавчих студій в університетах Канади.

Досліджено орфоепічні норми М. Ф. Наконечного та сучасні проблеми культури мови. Висвітлено проблеми нації, мови та національно-мовної картини світу у працях О. Потебні. Визначено місце і роль англійських запозичень у сучасній українській економічній термінології. Проаналізовано типові порушення мовних норм у віртуальному економічному дискурсі. Викладено деякі аспекти вивчення історичних типів природокористування. Приділено увагу питанню про сучасну вітчизняну історіографію української земельної громади. Розкрито особливості політичної комунікації за умов трансформації політичної системи України. Розглянуто нові форми взаємодії освіти та суспільства. Вивчено досвід використання мовно-культурних проектів у вивченні польської мови в економічному ВНЗ. Досліджено особливості формування комплексу завдань для вивчення фахової термінології. Обгрунтовано концепцію мовної освіти іноземних студентів у ВНЗ.