Розглянуто експериментальну модель виховання безпечної поведінки (ВБП) дошкільників у соціальному середовищі. Розроблено й апробовано педагогічні умови та поетапну методику, що забезпечили ефективність ВБП вихованців дошкільних навчальних закладів у соціальному середовищі. Доведено, що обгрунтовані педагогічні умови та методика сприяють оптимізації процесу ВБП дошкільників у соціальному середовищі.