Висвітлено теоретико-методологічні, методичні та практичні аспекти формування освітнього потенціалу суспільства. Розкрито суть даного потенціалу, проблеми його розвитку та шляхи їх вирішення. Обгрунтовано, що освітній потенціал суспільства є єдністю кількісних (число років навчання або загальна вартість навчання в усіх ланках освітньої системи) та якісних (знання, уміння, навички, гуманітарні властивості, ціннісно-мотиваційний потенціал, творчий потенціал, соціальний інтелект) характеристик освітнього потенціалу населення, сформованих матеріально-технічною базою, кадровими та фінансовими ресурсами системи освіти. Запропоновано методику оцінювання освітнього потенціалу суспільства, яка базується на оцінці його ресурсної та результативної компонент. Проведено оцінювання освітнього потенціалу суспільства в Україні на підставі визначення тенденцій розвитку освітнього потенціалу населення та рівня його використання, потенціалу системи освіти, економічної ефективності освіти. Обгрунтовано організаційно-економічний механізм формування освітнього потенціалу суспільства та концептуальні засади вдосконалення державної освітньої політики.