Розглянуто проблему духовного відродження людини та суспільства, питання німецького гуманізму та початку епохи реформації в першій половині XVI ст. Проаналізовано політику Росії у Закавказзі періоду XVIII - XIX ст., взаємини Всеросійського земського союзу та російського уряду у роки Першої світової війни, гуманітарну діяльність Чернігівського губернського земства в зазначений період. Висвітлено результати радянсько-британських переговорів у Москві в жовтні 1944 р., роль парламентських фракцій між політичними партіями та законодавчою владою у сучасний період в Україні.

Рассмотрены проблема духовного возрождения человека и общества, вопросы немецкого гуманизма и начала эпохи реформации в первой половине XVI ст. Проанализированы политика России в Закавказье периода XVIII - XIX ст., взаимоотношения Всероссийского земского союза и российского правительства в годы Первой мировой войны, гуманитарная деятельность Черниговского губернского земства в указанный период. Освещены результаты советско-британских переговоров в Москве в октябре 1944 г., роль парламентских фракций между политическими партиями и законодательной властью в современный период в Украине.

Висвітлено теоретичні основи формування наукового світогляду учнів у навчанні фізики, проаналізовано роль та місце задач у процесі вивчення фізики. Розглянуто питання використання комп'ютерного моделювання на уроках фізики, стимулювання творчої уяви підлітків як основи успішного розвитку дивергентного мислення. Викладено методику навчання фізики у ВНЗ, описано технологію розвитку творчих здібностей студентів у процесі розв'язування дослідницьких задач, сучасні моделі організації фізичного практикуму. Визначено шляхи удосконалення підготовки студентів-фізиків педагогічних університетів.

Освещены теоретические основы формирования научного мировоззрения учеников в обучении физике, проанализированы роль и место задач в процессе изучения физики. Рассмотрены вопросы использования компьютерного моделирования на уроках физики, стимулирования творческого представления подростков как основы успешного развития дивергентного мышления. Изложена методика обучения физике в ВУЗ, представлены технология развития творческих способностей студентов в процессе решения исследовательских задач, современные модели организации физического практикума. Определены пути усовершенствования подготовки студентов-физиков педагогических университетов.

Проаналізовано специфіку управління педагогічним процесом у початкових школах сільської місцевості. Розглянуто питання підготовки студентів до організації самостійної роботи учнів малокомплектних шкіл на уроках природознавства. Висвітлено особливості організації та проведення позакласної роботи у малокомплектних школах. Наведено критерії рівнів сформованості музичних здібностей молодших школярів у початковій загальноосвітній школі.

Проанализирована специфика управления педагогическим процессом в начальных школах сельской местности. Рассмотрены вопросы подготовки студентов к организации самостоятельной работы учеников малокомплектных школ на уроках природоведения. Освещены особенности организации и проведения внеклассной работы в малокомплектных школах. Приведены критерии уровней сформированности музыкальных способностей младших школьников в начальной общеобразовательной школе.

Розглянуто метод проектів як дидактичну основу реалізації проектно-технологічного підходу до трудової підготовки учнів загальноосвітньої школи. Проаналізовано особливості підготовки вчителів трудового навчання з профілю "автосправа", формування в учнів електромонтажних умінь та навичок. Висвітлено психолого-педагогічні аспекти профорієнтації учнів на сферу гуманітарної діяльності, особливості їх професійного самовизначення за ринкових умов.

Рассмотрен метод проектов как дидактическая основа реализации проектно-технологического подхода к трудовой подготовке учеников общеобразовательной школы. Проанализированы особенности подготовки учителей трудового обучения по профилю "автодело", формирование у учеников электромонтажных умений и навыков. Освещены психолого-педагогические аспекты профориентации учеников на сферу гуманитарной деятельности, особенности их профессионального самоопределения в рыночных условиях.

Розглянуто питання використання інтегрального підходу в комплексному навчанні плаванню школярів. Проаналізовано досвід роботи з формування валеологічного світогляду педагогів. Викладено педагогічні підходи до інтелектуального розвитку учнів та студентів у процесі навчання валеології, а також концептуальні аспекти професійного підходу до валеологічної освіти вчителів. Описано методику контролю тактичної підготовки баскетболістів, наведено критерії визначення їх координаційних здібностей. Висвітлено динаміку адаптаційно-компенсаторних механізмів серцево-судинної системи студентів першого курсу факультету фізичного виховання педагогічного університету.

Рассмотрены вопросы использования интегрального подхода в комплексном обучении плаванию школьников. Проанализирован опыт работы по формированию валеологического мировоззрения педагогов. Изложены педагогические подходы к интеллектуальному развитию учеников и студентов в процессе обучения валеологии, а также концептуальные аспекты профессионального подхода к валеологическому образованию учителей. Представлена методика контроля тактической подготовки баскетболистов, приведены критерии определения их координационных способностей. Освещена динамика адаптационно-компенсаторных механизмов сердечно-сосудистой системы студентов первого курса факультета физического воспитания педагогического университета.

Розглянуто питання тестового контролю знань під час вивчення фізики у кредитно-модульній системі. Проаналізовано роль пропедевтики астрономічних знань у формуванні наукового світогляду учнів. Висвітлено організаційно-педагогічні передумови підготовки учителів-предметників до творчості у професійній діяльності. Викладено методику використання в процесі вивчення фізики домашніх експериментальних робіт. Визначено науково-методичні особливості підготовки вчителів фізики до застосування інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Розкрито аспекти організації самостійної роботи студентів з фізики як фактора підвищення ефективності професійної підготовки, психолого-педагогічні аспекти використання комп'ютерних ігор підлітками.

Рассмотрены вопросы тестового контроля знаний при изучении физики в кредитно-модульной системе. Проанализирована роль пропедевтики астрономических знаний в формировании научного мировоззрения учеников. Освещены организационно-педагогические предпосылки подготовки учителей-предметников к творчеству в профессиональной деятельности. Изложена методика использования в процессе изучения физики домашних экспериментальных работ. Определены научно-методические особенности подготовки учителей физики к применению информационно-коммуникационных технологий обучения. Раскрыты аспекты организации самостоятельной работы студентов по физике как фактора повышения эффективности профессиональной подготовки, психолого-педагогические аспекты использования компьютерных игр подростками.

Наведено соціально-психологічну характеристику організаторських здібностей у студентів. Проаналізовано фактор української національної ідентичності та усвідомлення "престижності" і "непрестижності" буття українцем серед студентської молоді. Висвітлено особливості рекламно-інформаційних технологій у пропаганді здорового способу життя студентів. Розглянуто питання застосування діагностики соціального інтелекту для дослідження соціально-психологічних особливостей юнацтва. Розкрито психологічний вплив комп'ютерних ігор на агресію підлітків. Визначено психологічні особливості агресивної поведінки молоді в ситуації міжособистісного конфлікту, взаємозв'язок соціально-психологічних характеристик студентів - учителів початкових класів та психологічної готовності до розвитку креативності молодших школярів.

Приведена социально-психологическая характеристика организаторских способностей у студентов. Проанализирован фактор украинской национальной идентичности и осознания "престижности" и "непрестижности" бытия украинцем среди студенческой молодежи. Освещены особенности рекламно-информационных технологий в пропаганде здорового образа жизни студентов. Рассмотрены вопросы применения диагностики социального интеллекта для исследования социально-психологических особенностей юношества. Изучено психологическое влияние компьютерных игр на агрессию подростков. Определены психологические особенности агрессивного поведения молодежи в ситуации межличностного конфликта, взаимосвязь социально-психологических характеристик студентов - учителей начальных классов и психологической готовности к развитию креативности младших школьников.

Наведено кваліфікаційну характеристику вчителя трудового навчання та основ інформатики. Визначено зміст підготовки вчителя трудового навчання з комп'ютерної техніки. Розглянуто питання формування в учнів пізнавального інтересу до комп'ютерної техніки. Проаналізовано педагогічну ефективність нормування продуктивної праці учнів у шкільних майстернях, організацію самостійної роботи учнів у процесі вивчення електромонтажних робіт. Описано структуру професійної психологічної культури особистості вчителя трудового навчання. Висвітлено методичний аспект формування професійних інтересів школярів у навчальній діяльності.

Приведена квалификационная характеристика учителя трудового обучения и основ информатики. Определено содержание подготовки учителя трудового обучения по компьютерной технике. Рассмотрены вопросы формирования у учеников познавательного интереса к компьютерной технике. Проанализированы педагогическая эффективность нормирования продуктивного труда учеников в школьных мастерских, организация самостоятельной работы учеников в процессе изучения электромонтажных работ. Раскрыта структура профессиональной психологической культуры личности учителя трудового обучения. Освещен методический аспект формирования профессиональных интересов школьников в учебной деятельности.

Висвітлено аспекти соціальної роботи щодо профілактики наркотичної залежності серед молоді. Проаналізовано соціально-психологічний тренінг як інтерактивну технологію формування навичок здорового способу життя молоді. Розглянуто питання підготовки вчителів фізичної культури до виховної роботи зі школярами щодо формування здорового способу життя, валеологічної освіти та виховання як основи формування фізичного та психічного здоров'я студентів. Визначено комунікативно-особистісний потенціал соціального інтелекту у студентів-психологів, аспекти розвитку їх ціннісно-смислової сфери.

Освещены аспекты социальной работы относительно профилактики наркотической зависимости среди молодежи. Проанализирован социально-психологический тренинг как интерактивная технология формирования навыков здорового способа жизни молодежи. Рассмотрены вопросы подготовки учителей физической культуры к воспитательной работе со школьниками относительно формирования здорового образа жизни, валеологического образования и воспитания как основы формирования физического и психического здоровья студентов. Определены коммуникативно-личностный потенциал социального интеллекта у студентов-психологов, а также аспекты развития их ценностно-смысловой сферы.

Висвітлено психолого-педагогічні аспекти формування готовності медиків до реалізації ідей здорового способу життя, колективно-феноменологічні засади його утвердження. Розглянуто питання оптимізації психічного здоров'я психологів-практиків засобами виховної роботи. Проаналізовано емоційну культуру студентів як ціннісну складову становлення їх особистості, вплив індивідуально-типологічних властивостей особистості на характер прояву соціальних емоцій. Визначено психологічні особливості перебігу Інтернет-залежності сучасної молоді.

Освещены психолого-педагогические аспекты формирования готовности медиков к реализации идей здорового образа жизни, коллективно-феноменологические основы его утверждения. Рассмотрены вопросы оптимизации психического здоровья психологов-практиков с помощью воспитательной работы. Проанализированы эмоциональная культура студентов как ценностная составная становления их личности, влияние индивидуально-типологических свойств личности на характер проявления социальных эмоций. Определены психологические особенности протекания Интернет-зависимости современной молодежи.

Розглянуто проблему акцентуацій характеру у девіантних підлітків. Визначено індивідуально-психологічні фактори успішної адаптації студентів-першокурсників до умов навчання у ВНЗ. Проаналізовано розвиток соціально-перцептивних здібностей у студентів-"психологів". Описано типологію і структуру політичної свідомості сучасної молоді, особливості правової свідомості різних груп студентської молоді.

Рассмотрена проблема акцентуаций характера у девиантных подростков. Определены индивидуально-психологические факторы успешной адаптации студентов-первокурсников к условиям обучения в ВУЗ. Проанализировано развитие социально-перцептивных способностей у студентов-"психологов". Описаны типология и структура политического сознания современной молодежи, особенности правового сознания разных групп студенческой молодежи.

Проаналізовано досвід розвитку української естетики наприкінці ХХ ст., значення спадщини провідних українських естетиків для становлення сучасної вітчизняної естетики. Висвітлено методологічне значення концепції світовідношення та ментальності для дослідження духовного світу слов'янських культур, а також методологічні аспекти вивчення культури діаспори. Розкрито міметичні основи східнохристиянського іконопису, вплив філософських ідей чернігівських філософів на відродження української духовної культури. Розглянуто питання універсалізації етичних цінностей у глобальному світі.

Проанализированы опыт развития украинской эстетики в конце ХХ ст., значение наследия ведущих украинских эстетиков для становления современной отечественной эстетики. Освещены методологическое значение концепции мироотношения и ментальности для исследования духовного мира славянских культур, а также методологические аспекты изучения культуры диаспоры. Изложены миметические основы восточнохристианской иконописи, изучено влияние философских идей черниговских философов на возрождение украинской духовной культуры. Рассмотрены вопросы универсализации этических ценностей в глобальном мире.

Наведено результати досліджень різноманітних психологічних проблем сучасної молоді. Висвітлено інтелектуальні та пізнавально-стильові характеристики особистісної самоактуалізації сучасної молоді. Описано особливості ціннісних орієнтацій сучасної молоді з різними типами світогляду. Проаналізовано роль психолога в організації навчально-виховного процесу загальноосвітньої школи. Розглянуто проблеми особистісної спрямованості старших підлітків.

Приведены результаты исследования различных психологических проблем современной молодежи. Освещены интеллектуальные и познавательно-стилевые характеристики личностной самоактуализации современной молодежи. Описаны особенности ценностных ориентаций современной молодежи с разными типами мировоззрения. Проанализирована роль психолога в организации учебно-воспитательного процесса общеобразовательной школы. Рассмотрены проблемы личностной направленности старшеклассников.

Висвітлено фактори, які визначають структуру спортивного тренування лижників. Викладено теоретичні аспекти фізичної підготовки спортсменів-волейболістів. Проаналізовано вплив програм спеціальних вправ на розвиток рухливості в суглобах дітей, хворих на спастичні форми церебрального паралічу; стану здоров'я, фізичного розвитку та функцій центральної нервової системи дітей на адаптацію до навчання у початковій школі. Описано методику проведення занять з фізичної культури у малокомплектній школі. Розглянуто проблеми взаємодії вчителя фізичної культури та ЕОМ за умови використання нових технологій, удосконалення технічної майстерності волейболістів на сучасному етапі.

Освещены факторы, определяющие структуру спортивной тренировки лыжников. Изложены теоретические аспекты физической подготовки спортсменов-волейболистов. Проанализированы влияние программ специальных упражнений на развитие подвижности в суглобах детей, больных на спастические формы церебрального паралича; состояния здоровья, физического развития и функций центральной нервной системы детей на адаптацию к обучению в начальной школе. Описана методика проведения занятий по физической культуре в малокомплектной школе. Рассмотрены проблемы взаимодействия учителя физической культуры и ЭВМ при условии использования новых технологий, усовершенствования технического мастерства волейболистов на современном этапе.

Описано психологічну структуру архетипу сім'ї у індивідуальній свідомості сучасного подружжя. Розкрито соціально-психологічні фактори агресивної поведінки сучасної молоді. Розглянуто соціально-психологічну сутність ритуалів міжособистісної взаємодії, методологічні проблеми дослідження ціннісно-смислової сфери людини, умови формування професійних здібностей до педагогічної діяльності.

Описана психологическая структура архетипа семьи в индивидуальном сознании современных супругов. Раскрыты социально-психологические факторы агрессивного поведения современной молодежи. Рассмотрена социально-психологическая сущность ритуалов межличностного взаимодействия, методологические проблемы исследования ценностно-смысловой сферы человека, условия формирования профессиональных способностей к педагогической деятельности.

Проаналізовано становлення образу світу в свідомості людини. Визначено психосоціальні параметри орієнтації молоді на здоровий спосіб життя, психологічні чинники формування особистісних якостей та психопатологічних трансформацій у осіб з наркотичною залежністю. Висвітлено соціально-психологічні особливості кримінальної поведінки осіб з психічними розладами. Розкрито соціально-психологічні аспекти проблеми ставлення студентської молоді до тероризму, онтологічний аспект проблеми сили та насильства в екзистенціальній психології. Розглянуто питання реалізації теорії розвиваючого навчання у процесі підготовки вчителя української мови, корекційної функції у діяльності соціального педагога. Описано соціально-психологічні технології формування іміджу.

Проанализировано становление образа мира в сознании человека. Определены психосоциальные параметры ориентации молодежи на здоровый образ жизни, психологические факторы формирования личностных качеств и психопатологических трансформаций у лиц с наркотической зависимостью. Освещены социально-психологические особенности уголовного поведения лиц с психическими расстройствами. Раскрыты социально-психологические вопросы отношения студенческой молодежи к терроризму, онтологический аспект проблемы силы и насилия в экзистенциальной психологии. Рассмотрены пути реализации теории развивающего обучения в процессе подготовки учителя украинского языка, коррекционной функции в деятельности социального педагога. Описаны социально-психологические технологии формирования имиджа.

Висвітлено проблему соціалізації сучасної людини. Розглянуто психологічну дистанцію як фактор впливу на розгортання конфліктної ситуації, розкрито деякі аспекти взаємозв'язку між рівнем розвитку особистості й адаптацією до стресогенних умов. Вивчено особливості формування образу світу в процесі соціалізації молоді, екологічної свідомості у студентів-психологів, емоційних реакцій на ситуацію утримання в слідчому ізоляторі підлітків з різними типами акцентуацій характеру. Проаналізовано діяльність соціально-психологічної служби системи освіти Чернігівщини. Описано динаміку соціальних норм сучасних студентів у процесі соціалізації за умов університету.

Освещена проблема социализации современного человека. Рассмотрена психологическая дистанция как фактор влияния на развитие конфликтной ситуации, раскрыты некоторые аспекты взаимосвязи между уровнем развития личности и адаптацией к стрессогенным условиям. Изучены особенности формирования образа света в процессе социализации молодежи, экологического сознания у студентов-психологов, эмоциональных реакций на ситуацию содержания в следственном изоляторе подростков с различными типами акцентуаций характера. Проанализирована деятельность социально-психологической службы системы образования Черниговской области. Описана динамика социальных норм современных студентов в процессе социализации в условиях университета.

Висвітлено проблему впливу низького рівня розвитку соціального інтелекту студентів-психологів на процес їх професійної соціалізації. Наведено результати емпіричного дослідження соціально-інтелектуального потенціалу майбутніх психологів. Розглянуто особливості формування особистості студента під час навчання у вищому навчальному закладі. Показано значення емпатійного потенціалу молодших школярів для фасилітації процесу соціалізації дітей з особливими потребами. Проаналізовано соціальний досвід дитини як результат соціалізації. Визначено соціально-психологічні фактори ефективної взаємодії працівників педагогічних колективів.

Освещена проблема влияния низкого уровня развития социального интеллекта студентов-психологов на процесс их профессиональной социализации. Приведены результаты эмпирического исследования социально-интеллектуального потенциала будущих психологов. Рассмотрены особенности формирования личности студента во время обучения в высшем учебном заведении. Показано значение эмпатического потенциала младших школьников для фасилитации процесса социализации детей с ограниченными возможностями. Проанализирован социальный опыт ребенка как результат социализации. Определены социально-психологические факторы эффективного взаимодействия сотрудников педагогических коллективов.

Висвітлено західноєвропейську та вітчизняну парадигми взаємозв'язку філософії та культури. Проаналізовано естетичні ідеї І.Канта як джерело некласичної естетики авангарду і неоавангарду ХХ ст. Розкрито значення кантівського трансценденталізму, апріоризму, суб'єктивізму і "формалізму" в контексті мистецьких хронотопів нонфігуративного мистецтва. Розглянуто питання естетичної аксіології та проблему цінностей в масовій культурі. Визначено роль корпоративної культури в прийнятті управлінських рішень.

Освещены западноевропейская и отечественная парадигмы взаимосвязи философии и культуры. Проанализированы эстетические идеи И.Канта как источник неклассической эстетики авангарда и неовангарда ХХ ст. Раскрыто значение кантовского трансцендентализма, априоризма, субъективизма и "формализма" в контексте художественных хронотопов нонфигуративного искусства. Рассмотрены вопросы эстетической аксиологии и проблема ценностей в массовой культуре. Определена роль корпоративной культуры в принятии управленческих решений.

Висвітлено малодосліджені питання історії країн Європи та Азії доби середньовіччя, Нового та Новітнього періодів, основні напрямки вивчення всесвітньої історії в Україні. Проаналізовано рівень життя китайського селянства в середні віки, міжетнічні та міжконфесійні відносини в державах Піренейського півострова і національну політику їх урядів до інородців та іновірців у XV - XVII ст. Розкрито внесок у реформування медичної освіти в лютеранських університетах Німеччини відомого реформатора Ф.Меланхтона в XVI ст., роль дипломата і літератора О.Грибоєдова у створенні та підписанні Туркманчайського трактату щодо входження до складу Росії територій Закавказзя в першій половині ХІХ ст. Викладено основні напрямки наукових та культурних українсько-чеських взаємовідносин у 1920-х рр. Розкрито зовнішньополітичний аспект державно-політичної кризи в Болгарії після смерті царя Бориса ІІІ в серпні - жовтні 1943 р., політику Великобританії на Кіпрі під час національно-визвольної боротьби 1955 - 1960 рр., її роль у формуванні державницьких структур в колонії. Розглянуто проблеми взаємовідносин держави і суспільства в Болгарії у період 1985 - 1989 рр. в контексті дисидентського руху та в напрямку демократизації суспільства, діяльність німецьких політичних фондів в Україні в 1990 - 2005 рр., розкрито їх роль у розвитку структур громадянського суспільства в державі. Проаналізовано основні напрямки та перспективи співпраці парламенту України та Великобританії в 1991 - 2005 рр., тенденції розвитку українсько-австрійського економічного співробітництва в даний період.

Освещены вопросы истории стран Европы и Азии эпохи Средневековья, Нового и Новейшего периодов, основные направления изучения всемирной истории в Украине. Проанализированы уровень жизни китайского крестьянства в средние века, межэтнические и межконфессионные отношения в государствах Пиренейского полуострова и национальная политика их правительств к инородцам и иноверцам в XV - XVII ст. Раскрыты вклад в реформирование медицинского образования в лютеранских университетах Германии известного реформатора Ф.Меланхтона в XVI ст., роль дипломата и литератора А.Грибоедова в создании и подписании Туркманчайского трактата относительно вхождения в состав России территорий Закавказья в первой половине ХІХ ст. Изложены основные направления научных и культурных украинско-чешских взаимоотношений в 1920-х гг. Определены внешнеполитический аспект государственно-политического кризиса в Болгарии после смерти царя Бориса ІІІ в августе - октябре 1943 г., политика Великобритании на Кипре в период национально-освободительной борьбы 1955 - 1960 гг., её роль в формировании государственнических структур в коллонии. Рассмотрены проблемы взаимоотношений государства и общества в Болгарии в период 1985 - 1989 гг. в контексте диссидентского движения и в направлении демократизации общества, деятельность немецких политических фондов в Украине в 1990 - 2005 гг., раскрыта их роль в развитии структур гражданского общества в государстве. Проанализированы основные направления и перспективы сотрудничества парламента Украины и Великобритании в 1991 - 2005 гг., тенденции развития украинско-австрийского экономического сотрудничества в данный период.