Викладено соціально-психологічні засади дослідження управління освітніми організаціями у західній психології. Висвітлено деякі особливості психології спілкування підлітків через Internet. Проаналізовано уявлення про владу студентської молоді як показник її управлінської позиції у сфері державотворення. Розкрито історико-генетичні аспекти становлення ціннісного рівня свідомості особистості. Визначено ситуативні фактори агресивної поведінки молоді. Здійснено експериментальне вивчення оцінок експертів і оцінок, одержаних за допомогою автоматизованих атестаційних систем. Наведено характеристику рівнів самореалізації курсантів у зв'язку з їх навчально-пізнавальною активністю. Описано психологічні умови становлення мотивації керівників загальноосвітніх шкіл до професійного вдосконалення. Відображено особливості індивідуального психологічного консультування керівників організацій з проблем управління. Вивчено роль особистісних характеристик класного керівника в управлінні учнівським колективом.

Висвітлено етичні засади формування особистості практичного психолога. Розглянуто міфодизайн як засіб соціальної взаємодії, а також етнічну ідентичність як детермінанту мотивації соціальної активності. Проаналізовано психологічні проблеми інноваційної діяльності педагогів за умов реформування системи освіти. Розглянуто особливості психологічної готовності особистості до професійно-управлінського самовизначення, а також формування системи керівних кадрів сфери виробництва. Описано метод психодрами в психологічній літературі, розглянуто психологічні критерії зрілої особистості.

Освещены этические основы формирования личности практического психолога. Рассмотрены мифодизайн как средство социального взаимодействия, а также этническую идентичность как детерминанту мотивации социальной активности. Проанализированы психологические проблемы инновационной деятельности педагогов в условиях реформирования системы образования. Рассмотрены особенности психологической готовности личности к профессионально-управленческому самоопределению, а также формирования руководящих кадров сферы производства. Описан метод психодрамы в психологической литературе, рассмотрены психологические критерии зрелой личности.

Висвітлено питання соціальної психології управління та організаційної психології. Розглянуто особливості рефлексії підлітків, а також проявів агресії у дітей у процесі соціально-психологічної адаптації до умов середньої школи. Висвітлено соціально-психологічні аспекти дослідження етнічної ідентичності. Розглянуто механізми взаєморозуміння та їх розвиток у процесі підготовки психологів-практиків. Проаналізовано вплив сім'ї на формування асоціальної поведінки підлітків. Обговорено роль ефективної міжособистісної взаємодії викладачів з керівником у процесі управління вищим навчальним закладом. Визначено джерела та чинники формування та вдосконалення стилю керівництва в освіті.

Освещены вопросы социальной психологии управления и организационной психологии. Рассмотрены особенности рефлексии подростков, а также проявлений агрессии у детей во время социально-психологической адаптации к условиям средней школы. Освещены социально-психологические аспекты исследования этнической идентичности. Рассмотрены механизмы взаимопонимания и их развитие в процессе подготовки психологов-практиков. Проанализировано влияние семьи на формирование асоциального поведения подростков. Обговорено роль эффективного межличностного взаимодействия преподавателей с руководителем в процессе управления высшим учебным заведением. Определены источники и факторы формирования и усовершенствования стиля руководства в сфере образования.

Висвітлено перспективи вивчення етнічної ідентичності особистості у руслі психоаналітичної традиції. Проаналізовано етнічні особливості мотивації соціальної активності особистості. Особливу увагу приділено розвитку самосвідомості та формуванню особистісної і соціальної ідентичності людини, розвитку особистості в комунікативному просторі. Описано особливості вибору молодшими школярами змістових характеристик ціннісних орієнтацій. Розглянуто психологічні проблеми розвитку мотивації професійного вдосконалення спеціалістів відділів освіти. Запропоновано теоретико-методологічні підходи до вивчення рольової поведінки менеджера безпеки підприємництва в психологічному аспекті. Розкрито вплив особистості менеджера на організаційну культуру підприємництва.

Освещены перспективы изучения этнической идентичности личности в русле психоаналитической традиции. Проанализированы этнические особенности мотивации социальной активности личности. Особое внимание уделено развитию самосознания и формированию личностной и социальной идентичности человека, развитию личности в коммуникативном пространстве. Описаны особенности выбора младшими школьниками содержательных характеристик ценностных ориентаций. Рассмотрены психологические проблемы развития мотивации профессионального усовершенствования специалистов отделов образования. Предложены теоретико-методологические подходы к изучению ролевого поведения менеджера безопасности предпринимательства в психологическом аспекте. Раскрыто влияние личности менеджера на организационную культуру предпринимательства.

Висвітлено проблему експериментального дослідження особливостей особистості шкільного вчителя як суб'єкта соціальної взаємодії. Проаналізовано взаємодію циклу загальноосвітніх дисциплін у системі підготовки студентів до проведення педагогічних досліджень. Описано принципи організації дискусій на заняттях з іноземної мови у ході навчання студентів з особливими потребами. Розкрито соціально-психологічні особливості стресу студентів та його вплив на процес адаптації. Розглянуто психолого-педагогічні умови розвитку рефлексії в учнів початкових класів.

Освещена проблема экспериментального исследования особенностей школьного учителя как субъекта социального взаимодействия. Проанализировано взаимодействие цикла общеобразовательных дисциплин в системе подготовки студентов к проведению педагогических исследований. Описаны принципы организации дискуссий на занятиях по иностранному языку при обучении студентов с особенными потребностями. Раскрыты социально-психологические особенности стресса студентов и его влияние на процесс адаптации. Рассмотрены психолого-педагогические условия развития рефлексии в учеников начальных классов.

Проаналізовано особливості формування конкурентоздатних команд як актуальну проблему ефективного управління сучасними організаціями. Висвітлено соціально-психологічні аспекти поведінки керівника в процесі прийняття рішень, а також роль психолого-управлінських технологій для психологічного забезпечення прийняття управлінських рішень. Охарактеризовано організаційну культуру як засіб підвищення ефективності управлінської діяльності, а також соціально-психологічний клімат як чинник самоактуалізації лідера студентської групи. Проаналізовано вплив рівня психологічної культури на організаційну культуру колективу.

Проанализированы особенности формирования конкурентоспособных команд как актуальная проблема эффективного управления современными органиациями. Освещены социально-психологические аспекты поведения руководителя в процессе принятия решений, а также роль психолого-управленческих технологий для психологического обеспечения принятия решений. Охарактеризованы организационная культура как способ повышения эффективности управленческой деятельности, а также социально-психологический климат как фактор самоактуализации лидера студенческой группы. Проанализировано влияние уровня психологической культуры на организационную культуру коллектива.

Проаналізовано особливості засвоєння навчальних текстів студентами, а також прояв психічних пізнавальних процесів під час вивчення іноземної мови. Запропоновано методику професійно-психологічної підготовки інспекторів дорожньо-патрульної служби ДАІ. Розглянуто історію вивчення посттравматичних стресових розладів у психології. Проаналізовано вплив організаційної культури на особливості процесів професійного "вигорання" сучасного українського підприємця. Розглянуто функції спілкування в діяльності вчителя.

Проанализированы особенности усвоения учебных текстов студентами, а также проявления психических познавательных процессов при изучении иностранного языка. Предложена методика профессионально-психологической подготоки инспекторов дорожно-патрульной службы ГАИ. Рассмотрена история изучения посттравматических стрессовых растройств в психологии. Проанализировано влияние организационной культуры на особенности процессов профессионального "сгорания" современного украинского предпринимателя. Рассмотрены функции общения в деятельности учителя.

Визначено шляхи розвитку креативної особистості за умов колегіуму як інноваційної освітянської структури, соціально-психологічні фактори агресивної поведінки сучасної молоді. Проаналізовано вплив особистісних та ситуаційних детермінант на мотивацію поведінки та діяльності особистості, психологічних особливостей спілкування на професійну підготовку майбутніх менеджерів. Розкрито причини виникнення психологічної залежності у молоді від спілкування у віртуальному середовищі комп'ютерних мереж. Викладено концепцію саморозвитку особистості. Розглянуто проблему формування національної ідентичності як основу виховання особистості. Висвітлено формування мотивів самоактуалізації у молоді за допомогою тренінгу розвитку життєвих цілей. Описано психологічні механізми вибору стратегій подолання стресових ситуацій, психологічні особливості підготовки студентів до подолання комунікативних бар'єрів, здійснення психолого-управлінського консультування в ситуації організаційного конфлікту.

Определены пути развития креативной личности в условиях коллегиума как инновационной просветительской структуры, социально-психологические факторы агрессивного поведения современной молодежи. Проанализированы влияние личностных и ситуационных детерминант на мотивацию поведения и деятельности личности, психологических особенностей общения на профессиональную подготовку будущих менеджеров. Раскрыты причины возникновения психологической зависимости у молодежи от общения в виртуальной среде компьютерных сетей. Изложена концепция саморазвития личности. Рассмотрена проблема формирования национальной идентичности как основа воспитания личности. Освещено формирование мотивов самоактуализации у молодежи с помощью тренинга развития жизненных целей. Описаны психологические механизмы выбора стратегий преодоления стрессовых ситуаций, психологические особенности подготовки студентов для преодоления коммуникативных барьеров, осуществления психолого-управленческого консультирования в ситуации организационного конфликта.

Викладено психологічні аспекти самоорганізації життя людини у рекреаційний період. Описано психологічні особливості взаємодії творчої особистості зі світом у ситуації нестабільності. Проаналізовано вплив етнічної та релігійної ідентичностей на формування понять "мир" та "війна", контексту міжгрупового порівняння на зміну інгрупової диференціації, виразності гендерної ідентичності на особливості міжособистісних стосунків. Висвітлено проблеми взаємозв'язку соціальної ідентичності, готовності до конфліктної поведінки, особливості сприйняття ситуацій міжетнічної взаємодії представниками різних етнічних груп з провідною етнічною ідентичністю, формування національної ідентичності залежно від націоналістичних та патріотичних тенденцій. Розглянуто теоретико-методологічні підходи до вивчення самоактуалізації особистості. Значну увагу приділено проблемам психології управління та організаційній психології у період трансформаційних процесів в Україні.

Изложены психологические аспекты самоорганизации жизни человека в рекреационный период. Описаны психологические особенности взаимодействия творческой личности с миром в ситуации нестабильности. Проанализированы влияние этнической и религиозной идентичностей на формирование понятий "мир" и "война", контекста межгруппового сравнения на изменение ингрупповой дифференциации, выразительности гендерной идентичности на особенности межличностных отношений. Освещены проблемы взаимосвязи социальной идентичности, готовности к конфликтному поведению, особенности восприятия ситуаций межэтнического взаимодействия представителями разных этнических групп с ведущей этнической идентичностью, формирования национальной идентичности в зависимости от националистических и патриотических тенденций. Рассмотрены теоретико-методологические подходы к изучению самоактуализации личности. Значительное внимание уделено проблемам психологии управления и организационной психологии в период трансформационных процессов в Украине.