Складний діалектичний зв'язок етнічної основи і культурної маніфестації генези народу має специфічні особливості на кожному рівні цивілізаційного процесу. Становлення культури та її теоретичне осягнення зазнає потужного впливу ідеологічних чинників, котрі можуть змінюватись під тиском політичної кон'юнктури. Тому плекання прадавніх етнічних джерел і вшанування їх у сучасній національній символіці (зокрема, у зовнішньому оформленні українських грошей - гривні, де зображені видатні діячі історії та культури як втілення народних ідеалів) - це вияв непорушної духовної традиції, де зберігається душа народу.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х819(4Укр)128

Рубрики:

Адміністративне право окремих країн

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Запропоновано застосування нової методики визначення життєздатності пилку яблуні, вишні та суниці, що за високої достовірності результатів дозволяє економити необхідні для цього час і матеріальні ресурси.

В результаті досліджень виділено два типи калусних культур: морфогенні та неморфогенні. Представлено результати морфологічного та цитогенетичного вивчення цих типів культур. Дано пропозиції щодо цілеспрямованого відбору калусних культур суниці відповідно до їх здатності до морфогенезу.

Висвітлено основні технологічні процеси під час виконання будівельних робіт, зокрема: підготовчих земляних, бетонних і залізобетонних, кам'яних, монтажних, влаштувань покрівель, тинькування, влаштувань підлог, малярних і шпалерних робіт. Описано методи та способи виконання будівельних процесів на промислових та цивільних будівлях і спорудах, що базуються на сучасних технічних засобах, ефективних будівельних конструкціях і матеріалах, прогресивній організації праці. Особливу увагу приділено досягненням технічного прогресу в будівництві, індустріальним методам будівельного виробництва, забезпеченню якості будівельної продукції, підвищенню продуктивності праці.

Висвітлено основні технологічні процеси під час виконання будівельних робіт, зокрема, підготовчих, земляних, бетонних та залізобетонних, кам'яних, монтажних, покрівельних, малярних та шпалерних. Описано методи і способи виконання будівельних робіт на промислових та цивільних будівлях і спорудах. Проаналізовано досягнення технічного процесу в будівництві, індустріальні методи будівельного виробництва. Розглянуто питання забезпечення якості будівельної продукції, підвищення продуктивності праці.

Освещены основные технологические процессы выполнения строительных работ, в частности, подготовительных, земляных, бетонных и железобетонных, каменных, монтажных, кровельных, малярных и обойных. Приведены описания методов и способов выполнения строительных работ на промышленных и гражданских строениях и сооружениях. Проанализированы достижения технического прогресса в строительстве, индустриальные методы строительного производства. Рассмотрены вопросы обеспечения качества строительной продукции, повышения продуктивности труда.

Висвітлено нормативні джерела у галузі зведення будівель та споруд, склад та зміст проектної документації з технології і організації будівництва. Розглянуто завдання та шляхи їх реалізації у галузі будівельного виробництва. Викладено основи та визначено регламенти з виконання загальнобудівельних, монтажних і спеціальних будівельних робіт.

Освещены нормативные источники в области свода строений и сооружений, состав и содержание проектной документации по технологии и организации строительства. Рассмотрены задания и пути их реализации в области строительного производства. Изложены основы и определены регламенты по выполнению общестроительных, монтажных и специальных строительных работ.

Вміщено програму курсу "Основи психології та педагогіки". Описано біопсихічні особливості людини, психосоціальні властивості та розвиток особистості. Розглянуто педагогіку як науку про освіту. Розкрито структуру сучасної педагогіки.

Представлена программа курса "Основы психологии и педагогики". Описаны биопсихические свойства человека, психосоциальные свойства личности, проанализировано развитие личности. Рассмотрена педагогика как наука об образовании. Раскрыта структура современной педагогики.

Висвітлено біологічні особливості видів та форм каштанів, які зростають у різних регіонах світу. Наведено історичні відомості про походження, введення в культуру, класифікацію, ареали поширення та вирощування, морфологічні, фізіологічні та екологічні ознаки, практичне використання каштанів. Описано найпоширеніші хвороби та шкідники, механізми стійкості та адаптації каштанів до стресових факторів навколишнього середовища. Розглянуто методи візуальної та спектральної оцінок стану та ступеня пошкодження, наведено агротехнічні рекомендації щодо підвищення приживлюваності кінського звичайного каштана до водного та мінерального дефіциту. Викладено технологію приготування органо-мінеральних компостів та плівкотвірних сумішей для обробки кореневих систем каштанів під час їх пересаджування.

Освещены биологические особенности видов и форм каштанов, растущих в разных регионах мира. Приведены исторические сведения о происхождении, введении в культуру, классификации, ареалах распространения и выращивания, морфологических, физиологических и экологических свойствах, практическом использовании каштанов. Описаны распространеннейшие болезни и вредители, механизмы устойчивости и адаптации каштанов к стрессовым факторам окружающей среды. Рассмотрены методы визуальной и спектральной оценок состояния и степени повреждения, представлены агротехнические рекомендации по повышению приживаемости конского обычного каштана к водному и минеральному дефициту. Изложена технология приготовления органо-минеральных компостов и пленочнообразующих смесей для обработки корневых систем каштанов при их пересадке.

Розглянуто питання психології та психіки суб'єкта діяльності, а також атрибути психології, критерії якості діяльності, дослідження й оцінки особистості. Розкрито суть понять свідомості, підсвідомості, а також мотивації, стимулювання та активізації навчання. Охарактеризовано освіту як основу розвитку особистості, а також мету як підставу діяльності. Проаналізовано особливості планування та організації навчальної діяльності. Запропоновано класифікацію методів навчання за В.А.Козаковим. Розглянуто історію розвитку та особливості дизайну дидактичного тесту.

Рассмотрены вопросы, касающиеся психологии и психики субъекта деятельности, а также атрибуты психологии, критерии качества деятельности, исследования и оценки личности. Раскрыто содержание понятий сознания, подсознания, а также мотивации, стимулирования и активизации обучения. Охарактеризовано образование как основа развития личности, а также цель как основа деятельности. Проанализированы особенности планирования и организации учебной деятельности. Предложена классификация методов обучения по В.А.Козакову. Рассмотрены история развития и особенности дизайна дидактического теста.

Викладено питання, пов'язані з особливостями функціонування грошово-кредитної системи України, грошового обігу та валютних відносин у сучасному економічному середовищі. Розглянуто теоретичні засади виникнення грошей, їх сутність та роль у функціонуванні економіки. Висвітлено головні напрямки економічної думки. Розкрито сутність грошових систем в умовах сучасної ринкової економіки, теоретичні концепції інфляції, роль і місце кредиту в соціально-економічному просторі. Описано систему фінансового посередництва на грошовому ринку, висвітлено історію становлення та розвитку сучасних міжнародних валютно-кредитних установ.

Изложены вопросы, связанные с особенностями функционирования денежно-кредитной системы Украины, денежного обращения и валютных отношений в современной экономической среде. Рассмотрены теоретические основы возникновения денег, их сущность и роль в функционировании экономики. Освещены главные направления экономической мысли. Раскрыта сущность денежных систем в условиях современной рыночной экономики, теоретические концепции инфляции, роль и место кредита в социально-экономическом пространстве. Описана система финансового посредничества на денежном рынке, освещена история становления и развития современных международных валютно-кредитных учреждений.

Висвітлено сутність, походження, форми, функції грошей. Розглянуто економічні засади, моделі та закони грошового обігу. Наведено інформацію про особливості функціонування грошового ринку, принципи організації та моделі побудови валютних систем, закономірності розвитку інфляції, види кредиту, міжнародні та регіональні валютно-кредитні установи.

Освещены сущность, происхождение, формы, функции денег. Рассмотрены экономические основы, модели и законы денежного оборота. Приведена информация об особенностях функционирования денежного рынка, принципах организации и моделях построения валютных систем, закономерностях развития инфляции, видах кредита, международных и региональных валютно-кредитных учреждениях.

Висвітлено можливості застосування управлінського підходу до процесу освітньої та навчальної діяльності, обгрунтовано предмет і основні функції навчального менеджменту. Визначено особливості управління навчанням учнів різних освітньо-вікових періодів. Розглянуто питання планування, мотивації, організації та контролю навчання. Розкрито психологічні засади вирішення педагогічних ситуацій.

Освещены возможности применения управленческого подхода к процессу образовательной и учебной деятельности, обоснованы предмет и функции учебного менеджмента. Определены особенности управления обучением учащихся разных образовательно-возрастных периодов. Рассмотрены вопросы планирования, мотивации, организации и контроля обучения. Раскрыты психологические основы решения педагогических ситуаций.

Розглянуто питання грошей і кредиту у вигляді схем і таблиць, зокрема, походження, сутність, функції грошей й їх еволюцію, а також форми, види, функції кредиту. Висвітлено сутність й економічну основу грошового обігу. Увагу приділено призначенню та структурі грошової системи. Визначено головні причини та закономірності розвитку інфляції, описано особливості проведення в Україні грошових реформ. Розкрито сутність понять валютного ринку, платіжного балансу, фінансового посередництва. Охарактеризовано міжнародні фінансово-кредитні установи. Показано роль кредиту у розвитку економіки. Запропоновано графічну модель грошового ринку.

Рассмотрены вопросы денег и кредита в виде схем и таблиц, в частности, происхождение, сущность, функции денег и их эволюция, а также формы, виды и функции кредита. Освещены сущность и экономическая основа денежного обращения. Внимание уделено назначению и структуре денежной системы. Определены основные причины и закономерности развития инфляции, описаны особенности проведения в Украине денежных реформ. Раскрыта сущность понятий валютного рынка, платежного баланса, финансового посредничества. Охарактеризованы международные финансово-кредитные учреждения. Показана роль кредита в развитии экономики. Предложена графическая модель денежного рынка.

Висвітлено основні положення теорій інститутів та організацій, визначено предмет і метод інституціональної економіки. Проаналізовано процес формування та етапи розвитку інституціоналізму. Описано інституціональну структуру ринкової економіки, розглянуто права власності, трансакції та трансакційні витрати. Наведено характеристику економічних організацій, проаналізовано інституціональні засади діяльності держави, фірм, домашніх господарств. Розглянуто теорії, сутність, складові, структуру та типи контрактів, наведено їх порівняльну характеристику. Розкрито сутність понять людського капіталу та мотивації, досліджено процес інституціональної трансформації економіки України.

Освещены основные положения теорий институтов и организаций, определены предмет и метод институциональной экономики. Проанализирован процесс формирования и этапы развития институционализма. Описана институциональная структура рыночной экономики, рассмотрены права собственности, трансакции и трансакционные затраты. Дана характеристика экономических организаций, проанализированы институциональные основы деятельности государства, фирмы, домашних хозяйств. Рассмотрены теории, сущность, составляющие, структура и типы контрактов, дана их сравнительная характеристика. Раскрыта сущность понятий человеческого капитала и мотивации, исследован процесс институциональной трансформации экономики Украины.

Наведено результати первинної інтродукції деревних рослин за умов Києва. Надано відомості про вік, біоморфу, діаметр, висоту, зимо- та посухостійкість, репродуктивну здатність і рівень адаптації для 360-ти видів, 22-х гібридів, однієї форми, одного різновиду та 112-ти культиварів. Увагу приділено алфавітному покажчику українських назв родів.

Приведены результаты первичной интродукции древесных растений в условиях Киева. Даны сведения о возрасте, биоморфе, диаметре, высоте, зимо- и жаростойкости, репродуктивной способности и уровне адаптации для 360-ти видов, 22-х гибридов, одной формы, одной разновидности и 112-ти культиваров. Внимание уделено алфавитному указателю украинских названий семейств.

Висвітлено основні категорії та поняття, пов'язані зі знаннями про психологічну сутність людини. Розкрито особливості психічних явищ, закономірності розвитку психічних властивостей особистості, проблеми взаємодії та спілкування. Охарактеризовано процес і механізми управління життєдіяльністю особистості в процесі освіти, навчання та виховання.

Освещены главные категории и понятия, связанные со знаниями о психологической сущности человека. Раскрыты особенности психологических явлений, закономерности развития психических свойств личности, проблемы взаимодействия и общения. Охарактеризованы процесс и механизмы управления жизнедеятельностью личности в процессе образования, обучения и воспитания.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х839(4Укр)161.1

Рубрики:

Цивільне і торгове право окремих країн

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проведено дослідження кристалотворної функції змішаної слини у 125-ти дітей віком 3-х, 6-ти, 9-ти та 12-ти років, народжених матерями, хворими на цукровий діабет і 125-ти їх одноліток, народжених здоровими матерями. Визначено особливості мікрокристалізації змішаної слини у дітей, матері яких хворі на цукровий діабет. Мінералізуючі властивості слини вивчено в залежності від віку дітей та ураженості зубів каріозним процесом. Дослідження характеризує адекватність перебігу процесу вторинної мінералізації зубів у дітей даного контингенту.

За допомогою методу рентгеноструктурного аналізу досліджені основні рентгенографічні параметри кристалічної решітки емалі молочних зубів у дітей, народжених матерями, хворими на цукровий діабет. Проведено їх порівняльний аналіз з адекватними параметрами емалі зубів у дітей від здорових матерів. В результаті дослідження виявлено особливості мінеральної структури емалі молочних зубів, первинна мінералізація яких відбувається на тлі цукрового діабету матері,за умов, відмінних від фізіологічних.