Описано педагогічний досвід передових вчителів математики Буковини, зокрема, вчителя Романковецької гімназії Сокирянського району Чернівецької області, спеціаліста вищої категорії, вчителя-методиста, Заслуженого вчителя України Харабари В. П. Детально розглянуто аспекти його роботи над проектом наукового об'єднання учнів, наведено Концепцію та Статут наукового об'єднання "Пошук", а також авторську програму наукового об'єднання школярів (секція математики).

Описан педагогический опыт передовых учителей математики Буковины, в частности, учителя Романковецкой гимназии Сокирянского района Черновецкой области, специалиста высшей категории, учителя-методиста, Заслуженного учителя Украины Харабары В. П. Детально рассмотрены аспекты его работы над проектом научного объединения учеников, приведены Концепция и Устав научного объединения "Пошук", а также авторская программа научного объединения школьников (секция математики).

Запропоновано новий підхід до розкриття стратегічно-стратумної природи діалогових стратагем в китайській та українській мовах. Визначено концептуальний взаємозв'язок між інваріантно-зодіакальними типами діалогових стратагем та їх варіантними відповідниками в китайській та українській мовах протягом XVIII - поч. XXI ст. Установлено співвідношення смислів діалогових стратагем із прислів'ями як фіксаторами багатовікового досвіду китайського й українського народів. Розроблено класифікацію діалогових стратагем як ментальних конструктів індивідуально-авторських картин світу китайських та українських письменників зазначеного периоду. Виявлено динаміку культурно-детермінованих типів діалогових стратагем в індивідуально-авторських картинах світу китайських та українських письменників XVIII - поч. XXI ст.

Проаналізовано прозові твори К. Морі «Донька Шідзуко», «Самотня пташка», «Вода й марення», «Ввічлива брехня», «Пряжа», її окремі есе та поетичні твори. Вивчено аспекти семантики та поетики творчості К. Морі, які обумовлюють жанрово-тематичну специфіку її прози. На засадах сучасного літературознавчого переосмислення проблем національно-культурної ідентичності письменників-білінгвів застосовано метод постструктуралістської критики, до парадигми якого належать проблеми постетнічності, постідентичності, транснаціонального фемінізму як складові комплексного аналізу творчості письменників епохи постколоніалізму. Історико-літературний метод дослідження поєднується із семантико-поетологічним аналізом текстів для визначення ролі й місця творчого доробку К. Морі в літературі США кінця ХХ – початку ХХІ ст. За допомогою історико-літературного, жанрологічного та літературно-компаративного методу здійснено вивчення творчості К. Морі в контексті розвитку азійсько-американської, зокрема японсько-американської, літератури ХХ ст. у зіставленні з американською та японською літературою «основного потоку». Оновлено підходи до жанрологічного методу, який базується на філологічному прочитанні всіх прозових творів К. Морі як поетикальної єдності та виявленні спільних жанрово-тематичних характеристик. Матеріали дисертації можуть бути використані для розробки курсів з історії японсько-американської літератури, теорії літератури, літературної компаративістики, а також під час написання магістерських, бакалаврських та курсових робіт, навчальних і методичних посібників. Наукова новизна: феномен творчості К. Морі дає основи для корегування уявлень не тільки про проблематику азійсько-американської літератури кінця ХХ – початку ХХІ ст., але й для перегляду підходів до дослідження національної ідентичності, гібридності з опорою на сучасні теорії постетнічності, постідентичності й транскультуралізму. Дослідження творчості письменника-білінгва дали змогу актуалізувати проблему впливу англійської мови та західної культури на сприйняття материнської культури і форми відображення дійсності. Вперше у вітчизняному літературознавстві досліджено творчість японсько-американської письменниці як складного сплетіння культурних традицій; здійснено комплексне вивчення всіх творів К. Морі як поетикальної єдності.