Комплексний інформаційно-бібліографічний сервіс Національної бібілотеки України імені В. І. Вернадського

Розділ знань:

Ключові слова:
ІКТ -- інформаційно-комунікаційні технології -- майбутній учитель

Доброго дня! Сподіваємось, наступні джерела стануть Вам у нагоді. Також рекомендуємо здійснити самостійний пошук за ключовими словами у базі "Наукова періодика України", реферативній базі даних та у каталозі книжкових видань (див. посилання).

Видання є в НБУВ:

РА343632 Фадєєв В. І. Психологічні умови формування готовності майбутніх учителів початкових класів до розвитку креативності молодших школярів : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Фадєєв Владислав Іванович ; Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. - Івано-Франківськ, 2006. - 16 с.,

РА400268 Коломієць Т. Д. Формування готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності із застосуванням інформаційних технологій : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Т. Д. Коломієць; НАПН України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих. - Київ, 2013. - 21 c.,

РА384018 Гавриленко О. М. Формування готовності майбутніх учителів іноземних мов до застосування інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Гавриленко Ольга Миколаївна ; Кіровогр. держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. - Кіровоград, 2011. - 20 с.,

Ж15641 Ших Н. В. Психолого-педагогічні основи використання інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці майбутнього вчителя / Н. В. Ших // Педагогіка і психологія проф. освіти. - 2007. - № 5. - С. 19-27. (Досліджено вплив інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) на зміну структури та змісту процесу викладання, психолого-педагогічні особливості сприйняття інформації, формування особистості студента. Визначено межу використання ІКТ в освіті.),

Ж15641 Ших Н. Врахування впливу інформаційно-комунікаційних технологій на пізнавальні процеси особистості при формуванні інформаційно-комунікаційної культури майбутнього вчителя / Н. Ших // Педагогіка і психологія проф. освіти. - 2009. - № 2. - С. 97-104. (Розглянуто психічні процеси, від яких залежить ефективність навчання особистості в цілому і формування інформаційно-комунікаційної культури зокрема: активізація всіх видів уваги, пам'ять, вплив інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) на розумову діяльність людини. Відмічено, що використання ІКТ за формування інформаційно-комунікаційної культури майбутніх вчителів значно підвищує потенціал людського мислення і викликає позитивні зміни у структурі розумової діяльності, створюючи моделі пізнання, які звертаються до чуттєвої сторони особистості.),

Ж23380 Артеменко І. Використання інформаційно-комунікаційних технологій при організації навчальних занять з дисциплін психолого-педагогічного циклу / І. Артеменко // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. - 2007. - № 1/2. - С. 140-145. (Розглянуто застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) організації основних видів навчальних занять у ВНЗ III - IV рівнів акредитації. Доведено, що використання ІКТ сприяє розвитку у студентів навичок самостійної та групової роботи над навчальним матеріалом та з першоджерелами, презентації відеопроектів.),

Ж14958 Воротникова І. П. Психолого-педагогічні основи адаптації вчителів до використання інформаційно-комунікаційних технологій / І. П. Воротникова // Освіта на Луганщині. - 2009. - № 2. - С. 125-127.,

Ж23113 Гуревич Р. С. Формування готовності до професійної діяльності майбутніх учителів галузі інформаційно-комунікаційних технологій / Р. С. Гуревич // Теорія і практика упр. соц. системами: філос., психологія, педагогіка, соціол. - 2008. - № 2. - С. 92-98. (Розглянуто систему підготовки учителів до професійного використання інформаційних і комунікаційних технологій. Встановлено вимоги, умови, етапи, критерії готовності педагогів до використання інформаційних і комунікаційних технологій у професійній діяльності.)