Розроблено засоби автоматизації проектування книжкових видань, наведено рекомендації щодо оптимізації роботи видавництва на додрукарському етапі підготування продукції. Створено структуровану модель критеріїв композиційного оформлення видань, наведено пропозиції щодо удосконалення даного процесу. Запропоновано засоби оптимізації параметрів книжкового видання шляхом побудови моделі задачі лінійного програмування, вхідними компонентами якої виступають формалізовані вимоги до верстання сторінок. Розроблено модель та програмне забезпечення системи проектування книжкових видань, структуру якої представлено у вигляді логічних модулів, що є інформаційними моделями відповідних вхідних параметрів публікації. Побудовано математичну модель бази знань експертної системи для вибору програми верстки. Створено систему автоматизованого проектування книжкових видань.

  Скачати повний текст

Досліджено розвиток редагування та комп'ютеризації процесу публікування. Проаналізовано сучасний стан редакційних систем. Встановлено факт превалювання операцій нормативного редагування над творчим. Запропоновано нормативну концепцію теорії редагування, розроблено її методологічні засади (модель передачі повідомлень у ЗМІ, методи вимірювання та оцінювання їх якості, нормативну базу та формалізовані способи редагування). Запропоновано та апробовано загальну модель для опрацювання повідомлень, а також для лінгвістичних, психолінгвістичних, інформаційних та інших норм редагування. Здійснено програмну реалізацію удосконаленних підсистем орфографічного, стилістичного, пунктуаційного та психолінгвістичного (рівня складності) контролю. Встановлено ефективність розроблених методів редагування.

  Скачати повний текст

На підставі теоретичного аналізу наукової літератури розкрито сутнісні характеристики професійної компетентності фахівця з книжкового дизайну у ВНЗ. Вивчено проблему її формування. Виявлено специфіку професійної компетентності дизайнера книги. Концептуально визначено суть і зміст книжкового дизайну як теоретичної бази підготовки компетентних фахівців зазначеної спеціальності. Виявлено критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності майбутніх дизайнерів книги. Розроблено методики її діагностування. Науково обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, які забезпечують ефективність процесу формування даної компетентності у процесі навчання студентів у ВНЗ, а саме: орієнтацію їх на самооцінку власного рівня професійної компетентності, послідовну реалізацію моделі трансформації навчальної діяльності студента у професійну діяльність фахівця; інтегровану міждисциплінарну підготовку майбутніх дизайнерів книги на базі художнього проектування книги.

  Скачати повний текст