Наведено загальну характеристику діяльності працівників експертної служби. Розкрито особливості їх функціональних обов'язків (адміністративних, експертно-консультативних, профілактичних, комунікативно-регулювальних, дисциплінарних, виховних, психотерапевтичних). Обгрунтовано технологію організації професійно-педагогічної підготовки експертів. Визначено й охарактеризовано її педагогічну складову. Наведена технологія передбачає доведення ролі та значущості педагогічних знань у професійній діяльності працівників експертної служби, з'ясування умінь і навичок педагогічної техніки, що мають професійну спрямованість і етичну форму їх прояву. Доведено, що розроблена й експериментально апробована поетапна організація професійно-педагогічної підготовки працівників експертної служби сприяє посиленню позитивної мотивації до одержання професійно-педагогічних знань, підвищенню рівня сформованості професійної та загальнопедагогічної компетентності.

  Скачати повний текст