Скачати повний текст

Розглянуто проблему підвищення ефективності процесів конвективного теплообміну, які здійснюються у термоагрегатах під час виробництва ковбасних виробів, а також вплив конструктивних особливостей робочих органів термоагрегату на якість та аеродинаміку робочого середовища у його об'ємі. Виявлено, що для ефективного процесу термообробки характерні рівнозначність та симетричність підведення теплоти до ковбасних виробів. В умовах рециркуляції дані показники здійснюються розподілом потоків робочого середовища, яке надходить до об'єму термокамери, на основні та супутні. Для опису процесу, що забезпечує якість продукту на етапі термообробки, отримано критеріальне рівняння. З використанням отриманих залежностей створено термоагрегати раціональної конструкції різної місткості та функціональних можливостей, за допомогою яких здійснюються ефективні процеси підведення теплоти до ковбасних виробів, що забезпечують якість продукту, екологічну безпеку довкілля, економію енергоресурсів та зниження трудозатрат.

  Скачати повний текст

Визначено теоретичні та методичні основи рішення екологічних проблем. Обгрунтовано соціально-економічні аспекти екологічної безпеки на державному та регіональному рівні. Проведено аналіз впливу макроекономічної політики на стан навколишнього природного середовища. Здійснено соціально-економічне обгрунтування рівнів екологічної безпеки шляхом розробки схеми комплексного аналізу екологічної безпеки. Запропоновано процедуру оцінки впливу джерела забруднення на здоров'я населення. Розроблено програму організації системи екологічного страхування в регіоні, яку запропоновано складати з двох розділів: розробка та впровадження системи екологічного страхування.

  Скачати повний текст

Наведено результати дослідження корельованих невпорядкованих структур і явищ, що відбуваються в таких структурах. Розроблено теорфізичні та математичні методи їх дослідження. Розвинено математичний апарат спеціального класу адитивних дихотомічних багатокрокових марківських ланцюгів. Виведено рівняння, що зв'язує кореляційну функцію та функцію пам'яті. Вивчено статистичні властивості двох нових введених класів випадкових багатокрокових двосторонніх і переставних ланцюгів і досліджено їх зв'язок з ланцюгами Маркова. Запропоновано методи побудови багатокрокових дихотомічних ланцюгів із заданою парною кореляційною функцією. Сформульовано та вирішено пряму та зворотну задачу генерації: знаходження кореляційної функції адитивного марківського ланцюга з відомою функцією пам'яті (пряма задача) та знаходження функції пам'яті ланцюга, для якого відома парна кореляційна функція (зворотна задача). Розглянуто поширення суб-терагерцевих хвиль у ланцюжку джозефсонівських контактів. Показано можливість керування локалізаційними властивостями терагерцевих і суб-терагерцевих електромагнітних хвиль і прозорістю джозефсонівських ланцюгів, контролюючи кореляції в них. Доведено, що провідність екзонів істотно перевищує провідність інтронів. Розроблено метод побудови випадкових граток з далекими кореляціями, що мають задані дифракційні властивості. Вивчено неекстенсивні термодинамічні властивості спінового ланцюга з довільним, але скінченним радіусом взаємодії. Знайдено залежність намагніченості від величини зовнішнього магнітного поля, а також флуктуацію намагніченості фрагмента ланцюга довільної довжини.

  Скачати повний текст

Розкрито особливості супервізорства у фаховій підготовці психологів-практиків у процесі глибинної психокорекції. Висвітлено теоретичні підходи до проблеми супервізорства, визначено його особливості та види в психодинамічній парадигмі, яка грунтується на дослідженні цілісності психіки в єдності її свідомої та несвідомої сфер. Визначено характерну особливість супервізорства в контексті психодинамічної теорії - процесуальність та відповідна психодіагностика й корекція. Проаналізовано об'єктивні та суб'єктивні чинники результативності супервізії глибинно-психологічної корекції. Обгрунтовано доцільність володіння основами психодинамічної теорії та інструментальними навичками пізнання індивідуально-неповторних якостей психіки протагоніста на основі супервізії глибинно-психологічного пізнання з використанням методики активного соціально-психологічного навчання.

  Скачати повний текст

Досліджено українознавчі проблеми педагогічної думки XIX - XX ст., зокрема, неперервну свідому громадсько-політичну активність українських мислителів, освітян, діячів науково-культурних рухів, членів наукових товариств у виборюванні права використання рідної української мови у початковій школі (XIX ст.), впровадження українознавчих предметів у національну школу (початок XX ст.), вивчення історії народу, його духовної і матеріальної культури (впродовж XX ст.). Проаналізовано взаємозв'язок розвитку українознавчої педагогічної думки і становлення українознавства в парадигмах класичного, некласичного, постнекласичного типів науки. Розглянуто конкретні методичні прийоми вивчення самостійного комплексно-інтегративного курсу "Українознавство" у період трансформації освіти в кінці XX - на початку XXI ст. Наведено рекомендації щодо розробки змісту, організаційно-педагогічних положень і технологій вивчення курсу українознавства в національній школі. Висвітлено перспективи розвитку української педагогічної думки на українознавчих засадах.

  Скачати повний текст

Дослідження присвячено проблемі управління розвитком організаційної культури закладу загальної середньої освіти. Проаналізовано теоретичні положення, наукові принципи і підходи щодо управління розвитком організаційної культури закладу загальної середньої освіти як педагогічної проблеми. Визначено організаційно-педагогічні умови і критерії результативності управління розвитком організаційної культури закладу загальної середньої освіти. Схарактеризовано особливості, окреслено сучасні напрями вдосконалення управління розвитком організаційної культури закладу загальної середньої освіти. Обґрунтовано та експериментально перевірено систему управління розвитком організаційної культури закладу загальної середньої освіти, розроблено відповідні методичні рекомендації для керівників закладів освіти щодо її впровадження в управлінську практику.^UThe study focuses on the issue of developmental management of organizational culture in general secondary educational institution. The essence of structural and substantive components, functions and types of the organizational culture in general secondary educational institution has been revealed. The features and contemporary directions of improvement in developmental management of the organizational culture in general secondary educational institution have been highlighted. It is substantiated and verified in experimental way a pattern for developmental management of the organizational culture in general secondary educational institution and laid down relevant guidelines for directors of educational institutions on the implementation of the same in the management practice. The model of management of the development of organizational culture in general secondary educational institution has been developed and theoretically tested.