Розглянуто етапи саморозвитку: самопізнання, самопроектування, самореалізація. Досліджено основні його лінії: становлення суб'єктності, особистісний та інформаційний розвиток. Виділено та проаналізовано впливи трьох видів чинників саморозвитку - індивідуально-психологічних, соціально-психологічних і психолого-педагогічних. Показано позитивний вплив на саморозвиток учнів навчальних середовищ закладів з вузькою профілізацією або професійним спрямуванням навчання. Розроблено й апробовано психолого-педагогічні заходи активізації саморозвитку старшокласників через стимулювання дії внутрішнього та зовнішнього його механізмів. Виявлено ефективність даних засобів стимуляції саморозвитку, яка дозволяє розробити рекомендації для шкільних практичних психологів і вчителів старших класів.

  Скачати повний текст