Розглянуто питання формування активності учнів підліткового віку у вирішенні актуальних екологічних проблем сучасності. Розроблено та експериментально апробовано етапи та педагогічні умови, форми та методи розвитку екологічного світогляду учнів V - IX класів. Визначено критерії, рівні та показники сформованості даної якості особистості. Запропоновано методики дослідження екологічного світогляду учнів. Доведено позитивний вплив таких чинників, як усвідомлення, осмислений вибір і самооцінка власних екологічних поглядів, застосування проблемних ситуацій та залучення учнів до колективної діяльності у даній галузі на ефективність поетапного формування екологічної активності.

  Скачати повний текст