Обгрунтовано структуру та зміст управлінської культури керівника загальноосвітнього навчального закладу (ЗНЗ). На підставі досліджень виокремлено: основні її компоненти (когнітивно-операційний, особистісний, мотиваційно-ціннісний); види (політичний, правовий, адміністративний, менеджерський, організаційний, соціально-психологічний, інформаційний, комунікативний, економічний); рівні сформованості (високий, середній, низький). Розроблено модель розвитку управлінської культури керівника загальноосвітнього навчального закладу в процесі підвищення кваліфікації в інституті післядипломної педагогічної освіти та виокремлено її основні складові: концептуальну, змістову, технологічну, діагностико-корекційну. Наведено методику проведення експерименту, конкретизовано його зміст і умови, проаналізовано результати дослідження. Сформульовано методичні рекомендації щодо застосування даної моделі в інститутах післядипломної педагогічної освіти.

  Скачати повний текст