Проведено теоретико-експериментальне дослідження проблеми підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування комунікативної компетентності молодших школярів. Розкрито значення комунікації як необхідної умови підготовки студентів педагогічних ВНЗ до даного виду професійної діяльності. Проаналізовано наукові підходи щодо проблеми підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування комунікативної компетентності молодших школярів (діяльнісний, особистісно-орієнтований, системний, професіографічний, технологічний, інтегративний, комунікативний). Розкрито сутність і взаємозв'язок базових понять дослідження, зокрема, таких, як "компетентність", "комунікація", "комунікативна компетентність", "комунікативна компетентність молодшого школяра", "готовність майбутніх учителів до формування комунікативної компетентності молодших школярів". Обгрунтовано й апробовано технологію підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування комунікативної компетентності молодших школярів, запропоновано критерії визначення рівня готовності студентів педагогічних ВНЗ до здійснення даного виду професійної діяльності.

  Скачати повний текст