Розкрито сутність та зміст процесу психологічного забезпечення професійної та функціональної надійності фахівців снайперських груп. Обгрунтовано доцільність його впровадження в діяльність керівного складу спеціальних підрозділів МВС України. Розроблено модель багаторівневої системи психологічного забезпечення професійної та функціональної надійності фахівців снайперських груп спецпідрозділів МВС України. Встановлено психологічні особливості реалізації її мети та функцій, виявлено психологічні ресурси оптимізації її основних компонентів.

  Скачати повний текст

Проведено структурно-функціональний аналіз ситуації застосування вогнепальної зброї, психологічний - особливостей поведінки працівників органів внутрішніх справ (ОВС) та злочинців у ситуації застосування зброї на ураження. Опрацьовано шляхи професійної підготовки службовців МВС України за умов зазначеної ситуації. Запропоновано соціально-психологічний тренінг готовності до застосування вогнепальної зброї на ураження, наведено рекомендації для проведення занять з професійно-психологічної підготовки. Розроблено обладнання смуги психологічного навантаження, яка може ефективно використовуватися для проведення занять з вогневої, тактико-спеціальної та психологічної підготовки.

  Скачати повний текст

Уточнено суть професійно-моральної стійкості офіцерів МВС України, визначено її структурні компоненти: загально-світоглядний і мотиваційно-смисловий (спрямованість), емоційно-оцінний та регулятивно-вольовий (саморегуляцію), когнітивно-пізнавальний і операціонально-змістовий (активність). Визначено критерії, показники й рівні сформованості професійно-моральної стійкості у курсантів вищих військових навчальних закладів МВС України. Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування стійкості: гуманізація взаємовідносин викладацько-офіцерського складу з курсанатами; посилення спрямованості навчально-виховного процесу на розвиток їх моральної свідомості; створення ситуацій у навчальній та професійній діяльності, які вимагають напруження морально-вольових зусиль; розвиток у курсантів потреби та практичної готовності до морально-вольового самовдосконалення. Розроблено педагогічну модель діяльності керівників і офіцерів-вихователів даних підрозділів щодо підвищення ефективності формування професійно-моральної стійкості курсантів за сучасних умов.

  Скачати повний текст