Вперше теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено умови формування в майбутніх учителів професійних якостей у процесі педагогічної взаємодії: розвиток у студентів потреби та зацікавленості у формуванні професійних якостей та їх самовдосконаленні, моделювання ситуацій, яке передбачало використання рольових і ділових ігор, дебатів, комунікативних тренінгів, що сприятиме активній взаємодії викладача та студента та їх дружній співпраці. Уточнено суть понять "педагогічна взаємодія", "міжособистісна взаємодія", "професійні якості майбутнього вчителя", "мобільність", "комунікабельність", "діловитість" та визначено їх значущість у майбутній професійній діяльності. Визначено критерії та показники рівнів сформованості професійних якостей майбутніх вчителів у процесі педагогічної взаємодії.

  Скачати повний текст