Досліджено питання конституційно-правового регулювання імунітету Президента України, народних депутатів і суддів України у контексті втілення у вітчизняній державотворчій практиці ідеалів демократії та праводержавності. Розкрито правову природу імунітету. Проаналізовано основні концептуально-методологічні підходи у сучасній науці конституційного права щодо визначення сутності правового імунітету, виділено його характерні риси. У контексті нових вимог сучасної державознавчої науки досліджено співвідношення імунітетів Президента, народних депутатів і суддів України та конституційного принципу рівності. Розглянуто співвідношення таких тісно пов'язаних між собою категорій, як пільги, привілеї та імунітети, виокремлено їх спільні риси та відмінності. Розкрито специфіку регулювання імунітетів у національному та міжнародному праві. Охарактеризовано етапи становлення інституту імунітету осіб, які здійснюють значущі державні функції в Україні. Проаналізовано національне законодавство, що регулює імунітети глави Української держави, народних депутатів і суддів України, встановлено критерії обгрунтованості та доцільності наділення імунітетом цих осіб. Наведено пропозиції щодо удосконалення вітчизняного законодавства у сфері регулювання імунітетів Президента, народних депутатів і суддів України, зокрема, визначено їх оптимальні межі та запропоновано ефективний механізм реалізації.

  Скачати повний текст

Визначено поняття: "культура навчальної діяльності", "формування культури навчальної діяльності", "культуроємність навчальної діяльності", "система вмінь культури навчальної діяльності", "коефіцієнт культуроємності", "принципи формування культури". Розкрито суть педагогічного керування зазначеним формуванням на основі співуправління, самоуправління учнів у процесі вивчення навчальних предметів початкової школи, розроблено проекти культури, наведено технологію формування культури навчальної діяльності молодших школярів на технологічних етапах (планування системи уроків, уроку, проектів культури, самостійної роботи учнів) за розробленими алгоритмами. Виявлено рівні культури (високий, середній, низький), критерії та показники її сформованості.

  Скачати повний текст