Досліджено проблему обгрунтування теоретико-методичних основ професійно-прикладної фізичної підготовки (ППФП) студентів ВНЗ. Для проектування інноваційної програми ППФП зроблено аналіз сучасного стану системи ППФП. Встановлено необхідність кардинальної перебудови системи ППФП студентів ВНЗ, впровадження інноваційних підходів і сучасних педагогічних особисто орієнтованих технологій організації ППФП. Визначено ознаки реальних змін, функцій програми, проблеми на рішення яких вона зорієнтована, мету нововведення, стратегічне визначення проблеми, проект майбутньої програми, кадрове ресурсне забезпечення, план дій. Розроблено відповідну концепцію проектування та технології її реалізації в ВНЗ та експериментально перевірено ефективність останньої. Здійснено систематизацію напрямів підготовки спеціалістів у ВНЗ згідно з вимогами до психофізіологічних особливостей професійної діяльності, на основі якої відокремлено шість відповідних груп. Інноваційно педагогічні технології спрямовані на формування мотивації до занять ППФП, підвищення рівня знань з фізичного виховання, оновлення змісту освіти у ВНЗ, вдосконалення навчального процесу - нових підходів до проведення занять в режимі навчального дня у ВНЗ, системи самостійних занять фізичними вправами, технології взаємодії ВНЗ і підприємства.

  Завантажити