Охарактеризовано стан розробленості проблеми моральної самосвідомості у психолого-педагогічних дослідженнях. Визначено структуру моральної самосвідомості; описано особливості прояву та формування моральної самосвідомості підлітків з нормальним розвитком і з розумовою відсталістю. Визначено критерії та рівні сформованості моральної самосвідомості та соціально нормативної поведінки розумово відсталих підлітків. Проведено експериментальне дослідження, що довело ефективність розробленої системи корекційно-виховної роботи на підставі спільних та колективних форм діяльності.

  Завантажити