Вперше встановлено, що процес інтеграції вищої освіти та науки як соціальний феномен включає два умовно визначених та обгрунтованих взаємопов'язаних періоди розвитку університетської освіти та науки Польщі в кінці XX та на початку XXI ст. Кожен період визначається об'єктивними соціально-економічними умовами, особливостями розвитку вищої школи як важливого соціального інституту, суб'єктами реалізації мети та завдань розвитку вищої університетської освіти та науки. Розширено джерелознавче поле проблематики: у науковий обіг уведено документи, категорії та терміни, історичні факти, що дозволило поглибити та конкретизувати відомості про тенденції та закономірності розвитку вищої освіти та науки Польщі.

  Завантажити