Визначено сутнісні характеристики системної інтеграції діяльнісного, особистісно орієнтованого та компетентного підходів до проектування системи педагогічної підготовки майбутніх інженерів-педагогів. Розроблено концепцію проектування системи педагогічної підготовки майбутніх інженерів-педагогів, стрижнем якої є принципи та модель проектувальної діяльності. Обгрунтовано модель професійної педагогічної компетентності інженерів-педагогів і відповідну модель системи педагогічної підготовки викладачів ПТНЗ і ВНЗ I - II рівнів акредитації. Розроблено систему педагогічної підготовки майбутніх інженерів-педагогів, навчальне забезпечення та методичний супровід формування педагогічних компетенцій студентів інженерно-педагогічних спеціальностей. Експериментально перевірено ефективність системи педагогічної підготовки майбутніх інженерів-педагогів.

  Завантажити