Узагальнено провідні ідеї, наукові підходи, сутнісні характеристики, особливості змісту та структури підготовки майбутнього вчителя до професійної діяльності в полікультурному середовищі. Охарактеризовано основні напрями підготовки майбутнього вчителя до професійної діяльності в полікультурному середовищі Канади. Розкрито соціокультурні й організаційпо-педагогічні умови забезпечення її ефективності. Теоретично узагальнений позитивний досвід підготовки майбутнього вчителя в педагогічній освіті Канади щодо здійснення професійної діяльності в полікультурному середовищі покладено в основу цілеспрямованої розробки змістово-методичного супроводу інтеграції полікультурного компонента щодо дисциплін професійної підготовки на матеріалі спеціального курсу "Основи компаративної педагогіки".

  Завантажити