Вперше на основі комплексного клініко-лабораторного обстеження проведено оцінювання адаптаційних можливостей серцево-судинної системи дітей старшого дошкільного віку. Визначено, що ріст і розвиток значної частини дітей (45,3 %) цього віку, що відвідують дошкільні навчальні заклади, відбувається на фоні знижених адаптаційних можливостей організму. Вперше проведено дослідження психологічних особливостей та емоційного стану дітей під впливом навчального середовища з використанням методики Д. Кейрсі. Вперше визначено середньовікові значення деяких показників діяльності серцево-судинної системи дітей. Вперше проведено комплексне дослідження та порівняльний аналіз даних фізичного розвитку, функціонування серцево-судинної системи, вегетативного гомеостазу та неспецифічної імунорезистенції в дітей з різними рівнями адаптації та виділено чинники дезадаптації дітей старшого дошкільного віку. Розглянуто особливості адаптаційно-резервних можливостей організму у дітей з проявами гіперактивності.

  Завантажити