Вперше теоретично обгрунтовано та змістовно визначено педагогічні умови ефективного використання кейс-методу в процесі вивчення гуманітарних дисциплін у технічних ВНЗ. Набули подальшого розвитку наукові уявленя про сутнісні характеристики та потенціал кейс-методу, умови його використання у ВНЗ; зміст, форми та методи гуманітарної підготовки студентів і магістрантів технічних спеціальностей. Удосконалено процес викладання гуманітарних дисциплін у технічних ВНЗ на базі розробки та впровадження навчально-методичного забезпечення використання кейс-методу.

  Завантажити