Вперше у вітчизняній історико-педагогічній науці здійснено періодизацію педагогічної та просвітницької діяльності Д. Ростовського. Обгрунтовано єдність традиційної й інноваційної архієрейської школи змішаного типу, розкрито дидактичні принципи, організаційні форми та методи навчання. Визначено, що ефективність просвітницької діяльності Д. Ростовського пояснюється тим, що він створив у Ростові унікальне освітньо-виховне середовище, яке інтегрувало, поглиблювало та втілювало в практику його педагогічні ідеї. Розкрито напрями впливу педагогічних ідей Д. С. Туптала на педагогічну теорію та практику наступних століть і доведено їх актуальність на сучасному етапі розвитку української держави та національної педагогічної думки, накреслено шляхи їх впровадження в педагогічну практику.

  Завантажити