Визначено структуру готовності майбутніх менеджерів освіти до професійної діяльності за умов інноваційного середовища. Визначено критерії (аксіологічний, когнітивний, функціональний), показники та рівні готовності майбутніх менеджерів освіти до професійної діяльності за умов інноваційного середовища. Розроблено експериментальну модель підготовки майбутніх менеджерів освіти до професійної діяльності за умов інноваційного середовища, що складається з таких етапів: інформаційно-когнітивний, аналітико-проектувальний, самостійно-креативний. Розроблено спецкурс "Професійна діяльність менеджерів освіти за умов інноваційного середовища", який використано в експериментальній моделі підготовки майбутніх спеціалістів даного напряму у ВНЗ.

  Завантажити