Теоретично обгрунтовано й експериментально підтверджено підходи до сучасного процесу вивчення загальновійськових дисциплін майбутніми офіцерами на базі підвищення пізнавальної активності, що забезпечує ефективність формування теоретичних і практичних знань, умінь і навичок. Проаналізовано та математично доведено оптимальність подання інформації під час кожного заняття. Апробовано педагогічну технологію формування пізнавальної активності майбутніх офіцерів, практично перевірено дієвість її моделі. Розраховано оптимальну структуру змісту загальновійськової підготовки, спрямованої на становлення розвинутої особистості майбутнього війського фахівця. Така структура зумовлює систему фахових знань у студента та готує його до навчання на наступних етапах. Запропоновано моделі для формування предметних знань, які відображають зміст навчання як цілісної системи взаємопов'язаних об'єктів.

  Завантажити