Розроблено структурно-функціональну модель підготовки вчителів образотворчого мистецтва до професійної діяльності за умов культуротворчого середовища загальноосвітньої школи. Розкрито суть і структуру феномену "підготовка вчителів до професійної діяльності за умов культуротворчого середовища школи". Здійснено класифікацію середовищних утворень. Визначено критерії (культурознавчий, культуротворчий, соціокультурний, комунікативний, загальнокультурний, індивідуальний стиль діяльності), показники та рівні (елементарний, базовий, продуктивний, який містить два підрівні - суб'єктивно-продуктивний і об'єктивно-продуктивний), підготовки вчителів образотворчого мистецтва до даної діяльності. Розроблено спецкурс "Основи культуротворчої діяльності вчителя".

  Завантажити