Розкрито сутність й охарактеризовано структуру професійної етики інженерів України, визначено критерії, показники та рівні її сформованості. Теоретично обгрунтовано педагогічні умови формування професійної етики майбутніх інженерів у процесі навчання в технічних ВНЗ. Розроблено методику ситуаційного навчання професійної етики інженерів, яка забезпечує реалізацію принципів доступності, індивідуальної та особистісної спрямованості, самостійної діяльності, наочності, моделювання, зв'язку теорії з практикою, мотивації, проблемності, універсальності. Експериментально підтверджено позитивний вплив розробленої методики на формування професійної етики студентів. Встановлено, що її впровадження у навчальний процес сприяє підвищенню якості професійної підготовки майбутніх спеціалістів та розвитку їх особистісних якостей.

  Завантажити