Досліджено особливості формування громадянських цінностей у старшокласників у загальноосвітніх навчальних закладах, визначено структуру даного процесу та охарактеризовано його основні компоненти (цілемотиваційний, емоційно-інтелектуальний, операційно-діяльнісний). Удосконалено та систематизовано категорійно-понятійний апарат громадянської освіти та виховання. Визначено критерії, показники та рівні сформованості громадянських цінностей старшокласників у системі національної освіти. Вперше теоретично обгрунтовано й апробовано модель формування громадянських цінностей старшокласників у загальносвітніх навчальних закладах. Експериментально доведено високу ефективність застосування нової педагогічної технології. Розроблено зміст, активні методи, форми та засоби формування громадянських цінностей старшокласників. Наведено методичні рекомендації для педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів щодо формування громадянських цінностей старшокласників.

  Завантажити