Вперше теоретично обгрунтовано й апробовано модель управління реалізацією інтерактивних освітніх технологій в учбовий процес загальноосвітнього навчального закладу. Розроблено методологію вивчення та технологію формування атракторної структури процесу впровадження, визначено сутність та інструментарій ідентифікації атракторів. Показано позитивний вплив використання інтерактивних освітніх технологій на підвищення якості навчального процесу. З метою удосконалення управлінської компетентності керівників та підвищення професійного рівня педагогічних кадрів розроблено відповідні навчальні курси, для кожного з яких складено план і програму та підготовлено інтерактивнй мультимедійний посібник. Уточнено класифікацію програмних засобів для забезпечення управлінської діяльності з організації та впровадження інтерактивних освітніх технологій у навчальний процес загальноосвітнього навчального закладу. Удосконалено інформаційне програмне забезпечення освітнього моніторингу для відображення динаміки суб'єктності учителів та учнів у навчальному процесі. Основні результати наукового дослідження впроваджено в управлінську діяльність загальноосвітніх навчальних закладів і систему післядипломного навчання педагогічних кадрів і керівників освіти.

  Завантажити