Визначено поняття "культура професійного мовлення студента", досліджено суть процесу формування професійного усного мовлення студента вищих педагогічних навчальних закладів як компонента їх педагогічної культури. На підставі комплексного аналізу виявлено теоретико-методичні умови, що сприяють підвищенню ефективності процесу формування професійного усного мовлення іноземною мовою студентів. Запропоновано модель навчальної діяльності студентів I - II курсів, спрямовану на формування та вдосконалення даного мовлення. Модель складається з трьох етапів: створення орієнтувальної основи дій та формування граматичних навичок, їх удосконалення та створення умов для переносу в мовленнєву діяльність; стабілізація граматичних навичок у мовленнєвій діяльності та створення граматичних мовленнєвих механізмів.

  Завантажити