Досліджено проблему структурування змісту психолого-педагогічної підготовки майбутніх інженерів машинобудівного профілю, яку розглянуто як невід'ємний компонент формування їх професійної компетенції. Структуровано та теоретично обгрунтовано зміст навчального матеріалу психолого-педагогічної підготовки майбутніх інженерів з урахуванням галузевих особливостей машинобудівного виробництва. Досліджено педагогічні умови ефективного функціонування системи цієї підготовки у вищих технічних навчальних закладах і критерії її ефективності. Експериментально підтверджено, що підвищенню ефективності психолого-педагогічної підготовки майбутніх інженерів даного профілю сприяє раціональне використання основних чинників навчально-виховного процесу та забезпечення відповідних педагогічних умов підготовки фахівців, а також структурування змісту навчального матеріалу психолого-педагогічної підготовки з урахуванням особливостей майбутньої професійної діяльності фахівців у поєднанні з широким затосуванням сучасних педагогічних технологій.

  Завантажити