З застосуванням оригінальної технології поєднання кількісних і якісних методів аналізу першоджерел здійснено дослідження процесів розвитку головних педагогічних теорій як складових вітчизняної педагогіки другої половини XX ст. Систематизовано публікації та дисертації українських науковців з питань дидактики, виховання та управління загальноосвітньою школою другої половини XX ст. Обгрунтовано алгоритм формування репрезентативної вибірки першоджерел в історико-педагогічному дослідженні. Визначено об'єктивні кількісні та якісні характеристики створеного українськими науковцями у другій половині XX ст. педагогічного знання, простежено динаміку змін інтересу науковців й освітян-практиків до різних педагогічних проблем в означений період. Висвітлено внесок провідних українських науковців другої половини XX ст. у розвиток дидактики, теорії виховання та теорії управління загальноосвітньою школою. З урахуванням сучасних методичних положень визначено особливості та періодизацію розвитку основних педагогічних теорій в Україні у досліджуваний період. Визначено прогностичні тенденції розвитку вітчизняної педагогіки.

  Завантажити