У межах соціологічного підходу розглянуто поняття та суть категорії "інноваційна активність" і ряд понять, що узгоджуються з ним. Визначено інноваційну активність як якісну характеристику особистості студента, інновації в освіті - як один з видів соціальних інновацій. Проаналізовано нові освітні технології, що детермінують розвиток інноваційної активності студентів. За результатами емпіричних досліджень вперше одержано дані про форми прояву та напрямки розвитку інноваційної активності студентської молоді. Проведено типологічний аналіз студентства за рівнем інноваційної активності, на підставі якого виділено групи високого, середнього та низького рівня активності. За результатами дослідження розроблено низку пропозицій щодо вдосконалення розвитку інноваційної активності студентства за умов сучасних вищих навчальних закладів (ВНЗ) і розгортання соціальних технологій на різних управлінських рівнях - організації, регіону, держави.

  Завантажити